讲义4：变压器、远距离输电.ppt

考点突破 思想方法 高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页 上页 下页 高考第二轮复习 讲义4 变压器 远距离输电 易 错 清 单 自 主 梳 理 知识 梳理 基础 深化 原线圈 副线圈 闭合铁芯 互感 降压 升压 易 错 清 单 自 主 梳 理 知识 梳理 基础 深化 I2R IR 输电电压 电阻 电阻率小 横截面积 电流 电压 自 主 梳 理 易 错 清 单 (1)变压器只对变化的电流起作用，对恒定电流不起作用．( ) (2)变压器不但能改变交变电流的电压，还能改变交变电流的频率．( ) (3)正常工作的变压器当副线圈与用电器断开时，副线圈两端无电压．( ) (4)变压器副线圈并联更多的用电器时，原线圈输入的电流随之增大．( ) (5)增大输电导线的横截面积有利于减少输电过程中的电能损失．( ) (6)高压输电是通过减小输电电流来减少电路的发热损耗．( ) (7)在输送电压一定时，输送的电功率越大，输电过程中的电能损失越小．( ) × × × 知识 梳理 基础 深化 √ √ √ √ 考点一 理想变压器的工作原理和基本量的关系 典型例题 方法总结 知识整合 跟踪训练 考点 突破 典例 透析 1．工作原理 2．理想变压器及其原、副线圈基本量的关系 考点一 理想变压器的工作原理和基本量的关系 典型例题 方法总结 知识整合 跟踪训练 考点 突破 典例 透析 思维提升 (1)理想变压器的应用中要注意副线圈和原线圈功率相等这个特点，电流关系的推导是以其为依据的． (2)变压器的以上关系都是根据“口”字型铁芯的变压器推出的．如果变压器不是“口”字型铁芯，应根据变压器的原理及各线圈中磁通量的关系推导出各物理量的关系． 考点 突破 题型 透析 典型例题 【解析】　　 知识整合 方法总结 跟踪训练 (2013·高考广东卷)如图，理想变压器原、副线圈匝数比n1∶n2＝2∶1，○V和○A均为理想电表，灯泡电阻RL＝6 Ω，AB端电压u1＝12sin 100πt(V)．下列说法正确的是( ) A．电流频率为100 Hz B．○V的读数为24 V C．○A的读数为0.5 A D．变压器输入功率为6 W 考点一 理想变压器的工作原理和基本量的关系 D 考点 突破 典例 透析 典型例题 知识整合 方法总结 跟踪训练 考点一 理想变压器的工作原理和基本量的关系 考点 突破 题型 透析 知识整合 方法总结 跟踪训练 典型例题 【解析】　 考点一 理想变压器的工作原理和基本量的关系 A 考点二 理想变压器的动态分析 典型例题 方法总结 知识整合 跟踪训练 考点 突破 典例 透析 常见的理想变压器的动态分析问题一般有两种：匝数比不变的情况和负载电阻不变的情况． 1．匝数比不变的情况(如图所示) (1)U1不变，根据 U1/U2＝ n1/n2，输入电压U1决定输出电压U2，可以得出不论负载电阻R如何变化，U2不变． (2)当负载电阻发生变化时，I2变化，根据输出电流I2决定输入电流I1，可以判断I1的变化． (3)I2变化引起P2变化，根据P1＝P2，可以判断P1的变化． 2．负载电阻不变的情况(如图所示) (1)U1不变， n1/n2发生变化，U2变化． (2)R不变，U2变化，I2发生变化． (3)根据P2＝U22/R和P1＝P2，可以判断P2变化时， P1发生变化，U1不变时，I1发生变化． 考点 突破 题型 透析 典型例题 【点拨】　　 知识整合 方法总结 跟踪训练 考点二 理想变压器的动态分析 2014·山西太原二模)如图所示，某理想变压器的原线圈接一交流电，副线圈接如图所示电路，开关S原来闭合，且R1＝R2，现将S断开，那么交流电压表的示数U、交流电流表的示数I、电阻R1上的功率P1及该变压器原线圈的输入功率P的变化情况正确的是( ) A．U增大 B．I增大 C．P1减小 D．P减小 关键词：①理想变压器；②开关S由闭合→断开．对于理想变压器P入＝P出．S由闭合→断开，知R总↑→可判断○V的变化，又知U2不变→可判断P出的变化→P入的变化→I入的变化． 考点 突破 题型 透析 典型例题 【解析】　　 知识整合 方法总结 跟踪训练 考点二 理想变压器的动态分析 2014·山西太原二模)如图所示，某理想变压器的原线圈接一交流电，副线圈接如图所示电路，开关S原来闭合，且R1＝R2，现将S断开，那么交流电压表的示数U、交流电流表的示数I、电阻R1上的功率P1及该变压器原线圈的输入功率P的变化情况正确的是(