10风筝临摹1.docVIP

理论课教案首页 章节标题 第二章 授课班级 12计算机广告 课题内容 风筝图案 教学目的和要求 1、掌握风筝图案的绘制步骤。 2、了解风筝的形状、图案特点。 3、通过临摹，具体感受风筝图案特点 重点难点 重点：风筝的图案特点 难点：临摹中感受图案特点 授课方法 讲授、提问 挂 图 名　　称 数量 名　　称 数量 图案绘制视频 1 放风筝图片 2 风筝图案 27 模型、教 具 风筝 5 备课参考资料 教材 课 后 小 结 引入 由古诗引出提问： （1）、风筝的起源？（学生答后，师总结） 起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的（木制），后由他的徒弟鲁班改良（竹子）。 （2）、风筝制作过程？（学生答后，师总结） 传统中国风筝的技艺概括起来只有四个字：扎、糊、绘、放。简称“四艺”。 简单地理解这“四艺”即扎架子，糊纸面，绘花彩，放风筝。但实际上这四字的内涵要广泛得多，几乎包含了全部传统中国风筝的技艺内容。 引入： 中国风筝问世后，很快被用于传递信息，飞跃险阻等军事需要。唐宋时期，由于造纸业的出现，风筝改由纸糊，很快传入民间，成为人们的休闲娱乐的玩具。休闲娱乐中，人们自然会要求风筝符合审美要求。于是，风筝图案成为风筝制作过程中的重要一环。 讲授新课 1、风筝的形状 展示各种形状风筝图片。（见课件） 请学生概括风筝形状，后师总结。 总结：主要是模仿大自然的生物，如雀鸟，昆虫，动物及几何立体形等。 风筝的图案特点 先请学生概括，后师分析。 （1）题材丰富、色彩鲜艳 讲：风筝图案题材广泛、丰富多样，它可以是客观存在的人们在创造美的活动中，善于借助无情的山水、花鸟等，将其物化到本民族的图案中，寄托自己的情感人们对幸福有共同的追求心理。蝙蝠因与“遍福”、“遍富”谐音，尽管它形象欠美，但经过充分美化，把它作为象征“福”的吉祥图案。以蝙蝠为图案的风筝比比皆是，如在传统的北京沙燕风筝中，以“福燕”为代表，在整个硬膀上，可以画满经过美化的蝙蝠。”喜鹊登梅”、“福寿延年”等。 风筝图案的绘制程序 （1）、播放视频资料——《风筝图案的绘制》 学生自由提问 （2）、问学生：绘制风筝图案需要哪些程序？ （一学生答后再请一学生补充，后师总结） 总结： 绘制风筝图案，需要三个步骤： （一）描下风筝外轮廓线 （二）绘制线描图案 （三）上色 三、课堂练习 任务： 临摹一传统沙燕风筝图案 展示临摹对象（图案见课件） 1、分析： （1）、学生讨论看到的内容 （2）、师总结： 当它进入我们视觉系统的那一瞬间，我们得到的是对其颜色和形状的一种感觉头是燕子头的平面变形，它的眉梢上挑，两眼有神，被赋予了人的感情，再加上那对剪刀尾巴，使人看上去就会想到燕子。在沙燕的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、、等吉祥图案，以寓意着幸福，和等美好的愿望…… 展示并点评学生作品，鼓舞士气。 风筝的图案题材丰富多样，较多采用吉祥如意的象征图案。绘制图案时，先描出外轮廓，再绘制线描图案，最后上色。 布置作业 继续完善此线描稿并上色。 板书设计： 风筝： 扎、糊、绘、放 形状：仿生、几何形等 图案：多样、鲜艳 吉祥 绘制：描下风筝外轮廓线 绘制线描图案 上色 临摹 沙燕风筝 形状：燕子形 图案：蝙蝠 荷花 蝴蝶 5分钟 提问 提问 板书 亮出风筝 23分钟 3分钟 提问二生 板书、10分钟 提问三生 板书 展示图片 展示图片 板书 展示图片 展示图片 板书 展示图片 10分钟 播放 提问 板书 12分钟 板书 展示图片 2分钟 板书 板书 板书 1分钟 9分钟 3分钟 1分钟 　　　　 　教　案　纸　 　　　　　　　　第 4 页 共 5 页　 南京市劳动局职业技术培训处编印 南京市劳动局职业技术培训处编印