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青春的诗行作文600 2014海淀初三期末作文“青春的诗行”详细解析 从去年这个时候起，分析海淀初三的统考作文，已成了我不变的习惯。 如此分析，既能帮助学生拓宽思路，又是与同行交流的平台，当然，这其中我最大的受益，还是让自己的作文解析指导能力在不断的思考落笔中获得修炼提升。同学们要提高写作能力，也是一样的道理。不要奢望一次写作练习就让你瞬间变身为无敌奥特曼，我坚信，只要每一次都用心地写，次数多了，时间长了，总会有大大的不同。 【原题呈现】 初中三年的生活，就是一首隽永的诗。一千多个日子，就是一行行美丽的诗句。我们用真诚作笔，以激情为墨，书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊…… 请以“青春的诗行”为题写一篇文章，表达自己对初中生活的独特感受。 要求： 1.请将题目抄写在答题纸上。 2、文体不限，诗歌除外。 3、不少于600字。 4、作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【详细解析】 此次题目，相比近几次海淀初三的统考作文，绝对算是一个容易的题目。 有老师说，这题目与“少年风采”极为相通，我很认可，但我也要说，它比“少年风采”更开阔。我更愿意拿它与2012年海淀一模作文“温故知新”比较，会比较有趣。文题“温故知新”看似质朴其实暗藏杀机，而此次“青春的诗行”虽外表华丽，却平和宽怀，有极大的发挥空间。 审题是一个咬文嚼字的过程。我们先从题目本身入手。 “青春”一词指出了此次作文选材的时空范围，用最文艺的腔调定义就是“45度角仰望梦想，满心明媚忧伤”的岁月，用最刻板的方式描述就是“初中正处在青春期的我/我们”。 再看“诗行”一词，这个词的神韵能否精准捕捉，文章语言能否跟这题目门当户对，是这篇作文成败的关键。诗，代表着一种美好的气韵，可以是成功、幸福与自豪中的光彩，也可以是伤痛，是遗憾，是面对生命中无奈事实的叹息。我 相信，同学们大多会选择前者“正大光明”的方向，如果采用后者，写这种“明媚的忧伤”，技术含量更高，后面我们可以细聊！ 再来看导语。 这次导语切实起到了辅助理解文题的作用，给文章选材提供了丰富定位。其中，“理想、胸怀、友谊”都可以成为作文完美的主题词，而“真诚、激情”应是充溢其中的重要元素。如此一看，这选材面未免也太宽了，是的，写出扣题的文章就是这么容易。以“理想”为例，便可容纳多种题材，如：因某事树立理想从此扬帆启航；树立理想后全力以赴；中途懈怠又重拾理想；追梦途中的每一步小小成就；等等。只要结合自己真切的经历与感受来讲，每一个都可以写得精彩。“胸怀”与“友谊”也是一样，情节可以很多元，但文章整体一定要彰显明朗向上的气质。 除了导语中的三个主题词，我觉得还有很多方向可以考虑，比如：挑战、责任、独立、勇气、创新，这些内容都能折射出青春的光彩。 说到这里，选材应该已没有问题了。 但下面我要郑重提醒：此次作文想得高分，必须在语言上的胜人一筹。语言层面有两点要注意：其一，题目有诗意，文章语言不要太落俗。就像穿得西服革履，如同商界精英，要是一张嘴满口赵本山的台词，总会让人大跌眼镜。其二，首尾 点题切忌过于生硬，语言应努力润色。像这样的文题，写结尾如果拿不准，不妨打个草稿，写到满意为止。 此次文题，对日常行文细腻的同学来讲，可能会占稍许优势。有些理性为先、擅写议论文的同学，怕要认真思量一下。总而言之，写作应该像说话，你要修炼到“见啥人说啥话”的境界，上能到大观园中风花雪月，下能到梁山寨中把酒言欢。如果只擅写一种文体，那可要多勉励自己扬长补短，力求精进。 下面，再自我挑战一下。 前面我说过，本文可以写“伤痛”“遗憾”以及“面对生命中无奈事实的叹息”，那么，如何下笔才能写得更与主题神韵相通。最重要的钥匙已经在导语中有提示了，那便是“真诚”与“激情”。“真诚”是为人，“激情”是做事，人生总有不得意，风雨过后不一定都是彩虹，但只要真心付出，问心无愧，便也是独有魅力的青春。 拓展一谈，《平凡的世界》中，读高中的孙少平曾经产生一份不成熟的朦胧感情，有过伤痛，走过波折。虽然这中间甚至滋生出打架的事端，但少平是真诚而善良的，金波虽鲁莽却也仗义可爱，而顾养民出身富足却能宽以待人。真正走过，再回首看时，这不就是青春的诗行吗？ 我知道，有同学此次会选择散文来抒发感悟。这当然没有问题，但有三点，你必须要做到：其一，文体是散文，思路不能散，构架要清晰有序。其二，散文的语言要更具气质，力求精美；其三，多展现生活的画面与细节，力求更真更深的思考，不要制造空洞而华丽的劣质奶油蛋糕，模样可人，味如嚼蜡。 好了，此次题目就分析到这里。希望能对大家构思此文有所助益。 篇二：青春的诗行 青春的诗行 青春，是一个充满热血的词汇，也是一个属于我们的拼搏奋斗的时节。于他人，青春的诗可能是悠扬绵长的