2013学年财务管理系工作总结 - 财务工作总结 - 书业网.docVIP

2013学年财务管理系工作总结 - 财务工作总结 - 书业网 2013-2014第一学期财务管理系工作总结 本学年以来，在学校和财经学院的指导下，财务管理系工作开展的有声有色，正式的教研活动达6次，内容主要包括：组织教师认真学习了应用型技术大学理念下的教学模式、教学方法与考核形式的研讨、校内校企调研进行了人才培养方案的讨论，论文与科研课题交流讨论、日常教学管理等。由于全体教师辛勤工作，进一步强化了本专业建设的各项工作，成果显著，具体如下： 一、认真学习应用型技术大学教育理论，合理设计专业人才培养方案 组织教师认真学习应用型技术大学理论，理解其实质，围绕学校办学定位，深入探究广东省尤其是珠三角对本专业的人才需求，以及中小企业财务经理需要的职业素质，借鉴兄弟院校人才培养的成功经验，在本校《基于应用型技术大学3+1的2011财务管理专业人才培养方案》的基础上，修订了《基于应用型技术大学3+1的2012财务管理专业人才培养方案》。使人才培养方案培养目标定位准确，课程设置科学合理，特色鲜明，可操作性强。 二、以项目设计为导向构建财务管理专业实践教学体系 应用型技术大学教育理念是以产品生产全过程为载体，培养学生的四大工程能力，即：（一）个人的工程科学和技术知识（符合教育部的一般要求），（二）终生学习能力，（三）团队交流能力，（四）在社会和企业环境下产品的建造能力（实践能力）。 根据上述理念，构建了以项目设计为导向的财务管理实践教学体系，主要包括三个一级项目（企业创新创业设计、校内仿真综合模拟设计、毕业论文）；五个二级项目（纳税筹划、企业诊断、中小企业会计核算模拟、中小企业财务与会计制度设计、投资组合设计）和若干个三级项目（核心课程内根据需要而设）。 该实践教学体系在10财务管理班的《财务管理综合实验》中得到应用，有效地解决了实践教学的盲目性，以及财务管理教学中理论与实践脱节的问题，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率，学生在学习知识的同时，自主学习能力、表达能力、团队协作能力、创新能力、系统实践能力得到提升，教学效果得到明显提高。 三、动员教师开展教科研工作，促进教学水平的提高 组织教织教师积极开展科研工作，引导教师明确个人研究方向，及时掌握本学科国内外的发展动态，结合研究成果不断把学科研究前沿内容充实到课堂教学中。本年度财务管理专业教师一共发表论文10篇，人均1.84篇，具体如下： （一）公开发表的论文 1. 李炜.基于应用型技术大学理念应用型本科财务管理专业实践教学体系构建，财会通讯（综合）-中文核心，2013-3 2. 周利芬.借纳税筹划实现现代企业财务管理，商业会计，2013年1月 3. 陈明;曾小彬.当前中等收入者社会态度的实证研究——以广东省为例，广东行政学院学报，2013-2 4. 曾小彬; 陈明.中国中等收入者的收入区间界定及占比趋势研究， 广东商学院学报，2013-1-21 （二）科研课题 1.李炜．财政专项资金绩效审计方法研究（2010年立项，2012年变更主持人），主持，下达单位：白云学院—原主持人汤孟飞离职，2012年9月经批准由我担任课题主持人。 2. 周丽芬．基于应用型技术大学工程教育理念的《财务管理学》课程教学改革研究与实践（2012年立项） 主持 下达单位：白云学院 3. 陈明．基于应用型技术大学工程教育理念的《统计学专业导论课》课程教学改革研究与实践（2012年立项） 主持 下达单位：白云学院 4. 陈明．广东省实施区域经济发展战略的金融支持研究（2013年立项） 主持 下达单位：白云学院 另外，完成了一个财政厅课题，二个校级教研课题的结题工作。 （三）公开出版的教材 证券投资学[M].副主编（李炜），中国人民出版社,2013-09 四、以能力培养核心，加强教学方法改革和教学管理 （一）集体研讨与一对一“传、帮、带”，相结合，注重提高教学水平 在教研活动中，大家相互交流经验，取长补短。要求本着对学生、学校负责任的态度上好每一堂课。教师之间相互听课，系主任事前不打招呼随机听取了每位教师的讲课，在听课过程中，系主任以身作责，教师认真对待，不搞弄虚作假， 不走形式，听课后能与被听课教师坦诚的交换意见，对教学效果不是很理想的教师，指定专人“传、帮、带”。对于刚入职的老师，也指定专人“传、帮、带”。 （二）大胆进行教学方法创新 改变传统知识教授型教学方式，明确教师的引领作用和学生的学习主体地位，根据每一门课程在教学体系中的定位、内容和重点，探索与之匹配的教学方法和改革措施，积极探索新的教学模式，在推广多媒体教学、案例教学、情景教学和互动式教学等方面已取得了较显著的成果，目前该课程已形成理论与实践相结合、教学研究与课程讲授相结合、教学与科研相结合、注重案例分析与启发引导的教学特色，极大地提高了该课程的教学质量，调