六年级数学负数.docVIP

认识负数教学设计 教案背景 1、面向学生： 小学 2、学科：数学 3、课时：1 4、学生课前准备： 温度计、练习纸、卡片等1、使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2、使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 3、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。难点：理解0既不是正数，也不是负数。游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反 我反 我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 　　向上看（向下看）向前走200米（向后走200米）电梯上升15层（下降15层）。 　　2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。 　　我在银行存入了500元（取出了500元）。知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。 　　10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。零上10摄式度（零下10摄式度）。 3、谈话：周老师的一位朋友喜欢旅游， 11月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温，以便做好出门前衣物的准备。下面就请大家一起和我走进天气预报。（天气预报片头） /?__m=mboxCtrl.addSong__a=%E5%A4%A9%E