小学三年级品德与社会上册_大家都在学_演示文稿_2技术方案.ppt

《大家都在学》说课 人教版《品德与社会》三年级 花梨小学：黄菁 一、教材分析 本课在前三课学生总结两年小学学习的收获、感受学习的多种途径和方法、愿意努力去学、会安排利用时间去学的基础上，让学生观察大人的学习情况，感受当今社会是一个学习的社会。 二、学情分析 本单元的“学习”是一个大概念，不仅有学校的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习活动。这样，由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。 三、教学目标 1、知识与技能：通过观察自己周边大人们学习的 情况，感受当今的社会是学习的社 会，学习将伴随人的一生。 2.过程与方法：感受社会的发展和文明程度的不断 提高，给人们提出了新的要求，不 学习 就会落伍。 3.情感态度价值观：在观察中找到身边的榜样，并 从大人们“学而不厌”、“学习不止”中 受到鼓舞。 教学重点：通过看图，让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。 教学难点：通过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。 四、教学策略与学习策略 本节课，我充分利用教材，合理构建教学资源，让情境、体验、合作学习、讨论、探究等多种方式体现于教学中。 1、采用讲故事、情境教学、体验活动等孩子 喜 欢的方式。 2、由于这节课学习所涉及的内容十分广泛， 并且与学生实际联系密切，主要内容源于 儿童的日常生活，因此注重教学素材生活化。 3、体验与活动相结合作为这节课的主要学 习方式。 4、充分利用多媒体，渲染教学情境。 五、教学过程 。 环节一、看教材40、41页图片，学生由此知道，当今社 会， 不论男女老少，都不断地接受新鲜事物。 环节二、学生说出家里人或亲戚朋友近两年学到的知识和 本领 ，知道他们为什么要学？ 环节三、根据各小组汇报课前调查的结果，将把学生汇报 的结果分成几类列出周围大人们的学习情境，培 养了学生学习大人“学而不厌”“学习不止”的精神。 环节四、学习探究，通过42页插图的故事，感受社会的发 展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求， 不学习就会落伍。 课前准备 一、让每个同学调查自己的家人或亲戚朋友。 （1）他们这两年来新学到了哪些知识和本领？ （2）他们现在还在学什么？为什么要学？ 看教材40、41图片，老爷爷…、叔叔…、阿姨…，引出课题，板书课题想一想，问一问，他们那么大年纪了，为什么还要学习。 学生分小组讨论周围大人都在学什么 根据学生回答，板书：“不学习就会落伍”学生由此知道，当今社会，不论男女老少，都不断地接受新鲜事物。这一环节体现教学重点。 通过小组讨论从以下几方面列出周围大人们的学习情境 1、为充实自己：学画画、学唱歌、学跳舞、学太极拳、学养花、学下棋…… 2、为了跟上时代步伐：学电脑、学上网、学新知识…… 3、为了有一技之长：学修电器、学美容美发、学制作服装…… 4、为了进一步发展：学英语、学做软件…… 通过第二、三环节，体现了教学难点，培养了学生学习大人“学而不厌”“学习不止”的精神。 学生观察教材42页插图，这一环节我创设情境，由学生按图片讲故事，通过一个过去是劳动能手，但是今天遇到了新问题的老农民的例子，让学生知道社会在进步，不断给人们提出了新要求，每个人都不能停留在已有的认知水平上，从而激发他们主动学习的愿望。 、 练习 一、判断： 1.农民为了提高农业产量也要学习新科技。（ ） 2.不学习的人永远落后于时代。（ ） 3.周围有很多大人都在抓紧时间学习。（ ） 二、问答：成人为什么还要学习？ 三、课外实践： 1.与家长一起探讨，哪些知识和技能自己已经 学会了，而大人们不会？ 2.哪些大人会而我们不会？和他们制订一个互 学