第五章第四节《电流强弱》教学设计.docVIP

5-4《电流的强弱》教学设计 学习目标： 1.能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别； 2.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路； 3.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例； 4.掌握连接实物图与画电路图的方法和技巧。 阅读课本110页回答下面的问题 1、电流 电流是表示　　　　的物理量，通常用字母代表，它的单位是　　，简称　　，符号是　　． 其他常用的电流单位是、　　．  1mA= 　 A； 1μA=　 A． 2.指出不同的用电器工作时，电流的大小一般不同．利用常见的电流数据编成单位换算题。 房间灯泡中的电流约0.2A，等于　　mA． 半导体收音机电源的电流约50 mA，等于　　A． 计算器中电源的电流约100μA，等于　　A． 家用电冰箱的电流约1 A，等于　　μA． 3.关于电流表的连接 阅读课本111页回答下面的问题 （1）电流必须从色接线柱或者从号的接线柱流进去，从 色接线柱流出来，如果电流的方向相反不但无法读数，有时候还会损坏电表。 （2）电流表一般有三个接线柱一个标有“ ”号另两个标有0.6和3的字样，把 和 连入则量程为0.6A，同理把 和 连入电路量程为（3）电流表必须和被测用电器 ，任何情况下都不能把电流表直接连接到 4.关于电流表的读数 阅读教材112页回答下面的问题 （1） 明确电流表的量程即可以测量的（2） 确定电流表的 即确定电流表每一小格代表多少. 接通电路后，看看电流表偏转了多少个小格，从而确定 的读数。、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题） 6、从你预习的过程中，你发现，学习本节知识，最重要的是什么？你用到了那些物理研究方法？ 二、预习自测 【课内探究】 一、展示问题，预习总结 二、自主学习、合作探究（小组活动） 1 .组内交流课前预习答案，之后班级展示。 2组内班内问题汇集集中讨论，学生老师讨论回答。 3电流的强弱 （1）通过一个灯泡的电流为0.2A，等于_______mA；某半导体收音机的电流为50mA，等于_______A；常用电冰箱的电流为1.2A，等于__________μA。小明的计算器工作时的电流为80μA，等于________A。 （2）已知I1=0.017 A，I2=25 mA，I3=1.8×104 μA，I1、I2、I3的大小关系为__________。 4 电流表的连接 一是电流必须从红色接线柱（或“＋”号接线柱）流进，从黑色接线柱（或“－”号接线柱）流出来．二是正确使用两个量程．三是电流表必须和被测的用电器串联．任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上 （3）．如，电流表测量的是（ ） A．通过灯L1的电流 B．通过灯L2的电流C．通过灯L1和L2的电流 D．通过灯L1和L2的电流和 （4）某电路中的电流大约为0.4A，一同学要准确测量这个电路中的电流值，他选用的电流表有两个量程：0－0.6A及0－3A，他是用0－3A的量程来测量，他这样的结果是：( ) A．测不出电流值 B．电流表的指针可能被打弯 C．电流表可能被烧坏 D．测量的精确程度差一些 5 . 电流表的读数 一是看清选用了哪个量程，从而知道满偏度所表示的电流值； 二是看清每一大格分成几个小格，以及它们各表示的电流值； 三是看清测量时表针停在哪个大格、哪个小格上。 （5）请读出中电流表的读数： 左表的读数为__________.右表的读数为__________。 （6）图所示是电流表表盘的示意图，如果选用“＋”和“0.6”两个接线柱时，它的量程是________，每一小格表示______A，此时电流表的读数是_______A；如果选用“＋”和“3”两个接线柱时，它的量程是______A，每一小格表示______A，此时电流表的读数是_______A。 （7）如图，要测出通过灯泡的电流，请连接好电路，并画出它的电路图。  三、知识总结（精讲点拨） （一电流的强弱? 1．电流 电荷的定向移动形成了电流，电流的强弱称为电流，符号为I。 2．电流单位的换算 电流的单位用安培(简称安，符号为A)来表示。常用表示电流强度的单位的还有毫安（符号为mA）、微安(符号为μA)，它们的换算关系是：1A=1000mA ，1mA=1000μA，1A=1000mA=1000000μA 物理单位的常见数量级有：M（兆）； k（千）；m（毫）；μ（微） ?二电流的测量? 在物理实验中常用安培表测电流，在电路图中的符号是A。 1．电流表的使用 使用电流表之前，先要了解电流表。 （1）使用前应将电流表的指针调整为零。 （2）电流表要串联在被测电路中。 （