标杆素材的选择.pptVIP

“教什么”与“怎么教”二者之间的关系 1、“教什么”比“怎么教”重要； 我们打个简单的比方，譬如吃饭，吃的方法可以千差万别，中国人用筷子，外国人用刀、叉，但吃的内容就有讲究了，山珍海味与粗茶淡饭肯定是有差别的；因此， “教什么”远比“怎么教”重要。 2、 “教什么”比“怎么教”重要，但并没有否认“怎么教”的重要性； 教什么是第一步，它是内容的选择；怎么教是服务于教什么的，是教学方法的选择。 标杆题要让学生明确本章节的基本知识和主干知识。 标杆题要让学生学会方法，重解题策略的形成，重数学思想方法的渗透。 标杆题要注重热点、重点题型的突破，树立必胜信心。 这样定位，既发展了学生的能力，又适应了考试的要求。 标杆题的选择依据 1、依据《新课程标准》。最能体现《新课程标准》对此专题主干知识的要求及三维目标的实现。 2、依据《考试说明》。最能体现《考试说明》对本学科要考查的能力要求。 3、依据学科思维、学科体系。在章节、专题或模块知识中具有核心统领的地位作用，同时有利于学生思维能力的培养。 标杆题的方向 一节新授课，对单一知识的落实，有针对性的选好标杆题。 一个章节或一个专题，对多个知识点的落实，有针对性的选好标杆题。 一个模块，对综合知识点的落实，有针对性的选好标杆题。 标杆题的目的 通过标杆题的学习达到对所学的知识形成良好的知识结构； 通过标杆题的学习进一步巩