“分层育”阶段性成果展示精选.ppt

2、学生姓名：张志和 现象描述：张志和同学自制能力较差，课上极易分心走神，爱趴在桌子上，行为习惯极为不好，因成绩不理想，却难以下定决心付诸行动，反而产生了极大的排斥心理，一度态度恶劣。 * 课题“分层导育”的 子课题“分层育”阶段性成果展示 蔡龙山，李志民，刘陆彪，曾晓文， 陈月斌，沈丽娜，陈婕，吴惠勤， 黄启兴，方思瑶，庄淑寒 一、参与人员： 二、研究目标： 制订不同层次的德育目标。 即依据不同年龄段的学生生理、心理特点和认知结构的不同，依据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》，提出由低到高的德育要求. 如初中年级德育主题和目标：初一“迈好中学第一步”——强化行为规范和爱校为主的教育； 初二“迈好青春第一步”——强化纪律、法制和自尊、自爱、自信、自强等心理品质教育； 初三“迈好关键的一步”——巩固良好班风、学风，指导学生正确做好人生第一次选择的准备。 三、研究内容： （一）育德：蔡龙山，曾晓文，陈月斌，沈丽娜 1、 诚实守信 2、 知善恶，明是非 3、 社会责任感与集体荣誉感 4、 学会换位思考 5、 懂得感恩 教育的学生的哪些方面？ 三、研究内容： （一）育德：蔡龙山，曾晓文，陈月斌，沈丽娜 （二）育行：由李志民，陈婕，吴惠勤， 教育的是学生的哪些行为？ 1、感恩行为 2、课堂行为 3、集队行为 4、课间行为 5、 晚自习行为 6、跑操