“做一个有道德的人”座谈会经验交流材料.docVIP

“做一个有道德的人”座谈会经验交流材料 　　各位领导、各位同仁： 　　我来自享有“绿色天然氧吧，千年车水**”美誉的——**市**县**中学。我校始建于1974年，至今已走过36个春秋，学校占地22684平方米，现有教职工85人，在校学生1464人，24个教学班。2009年，我校被中央文明办明确为第一批“做一个有道德的人”主题活动联系点后，我们紧紧围绕主题，狠抓落实，以“道德行驶证”为载体，创新实践了“双证”毕业制度，积极探索新时期加强学生思想道德建设的新形式和新途径，“做一个有道德的人”主题活动开展得有声有色并取得明显实效。学校先后获得了省、市、县级文明学校，市、县级文明单位等40余项殊荣，达标晋级为省一级乙等学校，2009年被表彰为“**市未成年人思想道德建设先进单位”。我们的主要做法是： 　　一、以“道德行驶证”为载体，实施“双证”毕业制度。 　　自2004年，我校坚持实施“双证”毕业制度，即：初中毕业学生既发“道德合格证”又发“义务教育毕业证”，对毕业学生先进行德育量化，取得“道德合格证”后，再参加文化课毕业考试，成绩合格，再发“义务教育毕业证”。为使所发“道德合格证”得到学生、家长、社会认可，使领到“道德合格证”的学生确实道德合格，学校编制了“道德行驶证”，并以此为载体，对学生进行德育教育。所编制的“道德行驶证”是一本小册子，内容主要有两方面：一方面是名人名言、校风校训、校纪校规、爱国语录等宣传内容，学生随身携带小册子，随时随地阅读相关内容，在潜移默化中受到教育。另一方面是学生的行为表现记录，也可以说是学生的成长记录，在管理过程中，教职工把学生在日常生活中的突出表现记录在“道德行驶证”上，包括好的行为和不良的行为。一学期结束，学校以“道德行驶证”上的记录为依据，对学生进行德育量化考核，使考核结果真实，具有说服力。初中三年结束，再对学生进行德育综合考核，成绩合格，发给“道德合格证”。 　　“道德行驶证”学生人手一册，并随身携带，由全体教职工、同学、家长监督，当学生思想行为发生偏差时，监督人要求其出示“道德行驶证”，在“行驶证”上记录其违纪的情况、时间、地点，并签名后交还学生。每周的班会课时，班主任对记录情况作检查指导，偏差小的，及时疏通引导，失衡重的，送入学校“道德诊室”，由政教处组织班主任、任课教师、家长、优秀学生代表共同对其“会诊”，“会诊”就是帮助有缺陷的学生找到存在问题的根本原因，耐心地帮助他树立理想，增强自信心，提高自制力，逐步克服自身弱点，发扬优点，不断成长为一名优秀中学生。同时利用“道德行驶证”捡拾学生点点滴滴的“爱心”，记录在“道德行驶证”上，给予奖励和加分，表现特别突出的，作为榜样树立起来，进行表彰和宣传。采用“道德行驶证”对未成年人进行思想道德教育，实际就是通过对学生“治言”、“治行”、“治洁”，使学生养成良好的生活习惯、学习习惯，引导学生崇尚科学、辛勤劳动、明礼诚信、遵纪守法，做合格小公民。 　　二、实施“1234”工程，深入开展“做一个有道德的人”主题活动。 　　一是抓好一日常规。既：行为习惯养成的日常培养。我校是一所农村初级中学，大多学生来自农村，卫生意识、文明意识较差，为了规范学生言行，养成良好习惯，学校以“文明礼仪”教育为准绳，以“内务管理”为基础，以开展“四文明”（文明学生、文明班级、文明教师、文明宿舍）评比为契机，以思想品德课、班会课为主渠道，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为主要学习内容，以宿舍、校园卫生区和教室为主阵地，充分发挥板报和校园广播的舆论宣传作用。实行卫生“一日三扫”制，实施“半军事化”管理，从起床、就餐、上课到宿舍内务整理、仪表着装和行为举止等严格要求，严格训练，着力开展“爱我校园，从我做起，从一点一滴做起”教育活动，抓养成，促习惯，全面培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯，提高学生综合素质。 　　二是办好两个学校。既：家长学校和业余团校。自2000年成立家长学校至今，我校共举办家长培训班11期，培训家长6000余人，通过开展家长专题培训、家长座谈会、家长委员会会议、家访等形式与家长在“如何教育好孩子”等方面进行沟通交流，使家长在教育孩子时有了方法、懂得了教法，提高了家庭教育的水平和质量。同时，学校还充分发挥工会、团委、学生会等群团组织的作用，开办了业余团校，坚持每月开班一次，广泛吸收有益的教育经验，以学习培训团的知识为主，着力提升团员素质，让团徽闪光，让团员真正成为青年的榜样。 　　三是开展“三个一”主题实践活动。既：开展在家做一个好儿女、在校做一个好学生、在社会做一个好公民“三个一”主题实践活动。在家做一个好儿女主题实践活动的内容有四个：1、“我为父母做件事”，倡导未成年人主动分担家