八年级下册思想品德【第六课第二框】资料.ppt

1、初二学生小王说：“受教育是我的权利我想上就上，不想上就不上。”这种说法( ) A 是正确行使公民权利的表现 B 符合我国法律的有关规定 C 割裂了权利与义务的一致性 D 强调了公民享受权利和履行义务的关系 C 2、公民接受教育，从权利和义务关系上看（ ） A 既是公民的权利，也是公民的义务 B 既不是公民的权利，也不是公民的义务 C 只是公民的权利 D 只是公民的义务 A 【随堂练习】 3、（多项）一男生上初三不久因纪律问题被学校开除，既没有参加中考，也没有取得毕业证。这一事件中学校侵害了该男生的（ ） A、接受义务教育的权利 B、接受规定年限的教育权利 C、完成学业，获得相应证书的权利 D、继续深造的权利 ABCD 4、下列属于“受教育者”范围的是（ ） ⑴少年儿童 ⑵残疾青少年 ⑶退休职工 ⑷60岁的老人 A、⑴ B、⑴⑵ C、⑴⑵⑶ D、⑴⑵⑶⑷ D 5、对于学生来说，遵守学校纪律是（ ） A 保证学校正常教学秩序的需要 B 学生应当自觉履行的一项义务 C 学生思想道德素质较高的表现 D 国家法律对学生的一项具体权利 B 珍惜学习机会 维护受教育权利 履行受教育义务 受教育权被侵犯的情形 如何维权：诉讼方式 非诉讼方式 明确义务内容 以实际行动践行 小憨教学资源网 第二框 【学习目标】 1、通过教学，使学生知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。 2、培养维护自己受教育合法权益的能力，提高学生辨别是非的能力和创新思维的思辨能力。 3、培养学生的义务意识和责任意识，增强学生的维权意识，增强学生的法律意识。 【重难点】 1、履行受教育的义务的具体内容。 2、受教育既是公民的权利也是公民的义务。 【自学提示】 1、当受教育权被他人剥夺或侵犯时， 我们可以采用什么方法予以维护？ 2、履行受教育的义务有什么意义？ 3、履行受教育的义务要做到哪些？ 4、正确的学习方法有哪些？ 5、初中生应如何珍惜学习机会？ 爸爸对小梅说:“从明天开始你就不要上学了,你早晚要出嫁,我供你上学是赔钱。” 小梅说：“我要上学。” ◎假如你是小梅,你打算用什么方式维护自己的受教育权? 一、维护受教育权利 阅读教材P62材料，回答问题： 方式一 方式一：寻求学校老师的帮助 ◎老师找小梅父亲做工作，其父同意小梅继续上学。假如你是老师，你打算如何说服小梅的父亲？ 可以有三种理由： 第一,小梅属于义务教育年龄段,义务教育有强制性，由国家强制力保证实施。 第二,义务教育有公益性,不收学杂、费。 第三,受教育关乎个人一生的成败,只有接受教育,才能使小梅增长才干,使其有意义的过一生。 方式二 寻求 帮助 寻求 帮助 寻求 帮助 方式三 方式四 当地居（村）委会 妇女儿童工作委员会、妇联 向新闻媒体求助 当地政府 人民法院 1、当受教育权被他人剥夺或侵犯时， 我们可以采用什么方法予以维护？ 　　受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 寻求学校老师帮助 寻求亲人帮助 寻求村委会(居委会)帮助 寻求政府有关部门帮助 非诉讼 诉讼 寻求法律帮助 ◆该校学生的 权受到侵犯？ 受教育 （1）尽量克制自己，不到寺庙看热闹，专心学习； （2）向当地政府如实反映情况，要求其采取有效措施，维护自己的受教育权 ◆假如我是校长，我会： 答：教育学生排除干扰，安心学习，并依靠新闻媒体、各级政府和司法机关的力量妥善解决寺庙的问题 ◆假如我是该校的一名学生，我会： 阅读教材P63材料，回答问题： 二、履行受教育义务 阅读教材P63材料，结合下面的图片， 回答问题： 你感悟到了什么？ 　　在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。 2、履行受教育的义务有什么意义？ ◆小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？ 答：获得了继续受教育的机会。从长远来看，有利于个人科学文化素质的提高，有利于自己将来获得更好的就业、发展的机会，为社会创造更多的财富，使个人和家庭享受现代文明，过上幸福的生活。 阅读教材P64材料，回答下列问题： ◆如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担