八年级下册思想品德【第六课第一框】资料.ppt

1、对“知识改变命运”这句话理解正确的是(　)Ａ、只要学习了知识，命运就会变好B、知识是万能的，可以改变人的一切C、知识是改变命运的重要因素D、知识可以改变所有人的命运 2、目前，许多高校的自主招生政策逐渐向贫困地区考生倾斜，这（ ） A、有利于保护贫困地区考生的受教育权 B、侵犯了富裕地区考生的受教育权 C、违背了公平原则 D、不利于社会稳定 坚持拼搏，所有的艰 辛都会成为我们成功 的基石. 顺昌县岚下中学 邓国珠 读书无用论 第六课 终身受益的权利 第一框 知识助我成长 1、通过学习，我要明确教育、受教育权的含义以及义务教育的含义和特征。?? ?? 2、通过分析“知识改变命运”、“?教育成就未来”的事例，明确教育对个人和国家的重义。 ? 3、通过学习，我要认识到受教育既是公民的权利也是公民的义务。从而提高学习的自觉性。 教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。（广义） 教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。 1、教育的含义。 含义： 功能： 填一填：接受知识，掌握知识的益处 学习语文，能使我们 学习数学，能使我们 学习物理，能使我们 学习地理，能使我们 学习思品，能使我们 学习音乐，能使我们 学习体育，能使我们 学习美术，能使我们 …… 读史使人明智， 诗歌使人巧慧， 数学使人周密， 科学使人深刻， 伦理使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩。 凡有所学，皆成性格。 ----培根 亚洲首富—李嘉诚 说说你知道的古今中外通过知识改变命运的例子。看谁说的又多又好。 当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动或其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获得知识，知识改变命运！ 你对“知识改变命运” 是如何理解的？ ①教育是每个人生活的准备。教育通过向个人传递文化，帮助人掌握前人经验、分享知识财富，获得独立生活的必要前提； 2、教育对个人的成长起着重要作用 ②教育又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，开辟人性的发展的道路，奠定走向未来的基础。 ③教育能为人们未来的幸福生活奠基。让短暂生命发光，有尊严有意义的度过一生。 教育对于个人一生的成败至为关键， 教育获得知识，知识改变命运！ （2）对民族、国家来说.教育成就未来。 高铁，带来飞快的速度体验 蛟龙探海 嫦娥奔月 对个人：知识改变命运 对国家：教育成就未来 2、教育的作用。 综上所述 教育 作用 权利 义务 二、我们享有受教育的权利 受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 3、受教育权的含义。 含义： 小丽是八年级学生，开个体饭馆的爸爸缺人手，非让小丽退学到饭馆帮忙不可，并且对学校老师振振有辞地说：“孩子上不上学，是我家的私事，别人管不着！” ◎孩子上不上学只是个人私事吗？ 阅读教材P61材料，回答问题： 答：不是，小丽是八年级学生，按照《义务教育法》适龄儿童、少年必须要履行受教育的义务。 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。 4、义务教育的含义。 含义： 小丽辍学离校，学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小丽爸爸仍然拒绝让小丽上学。镇政府责成镇文教办对小丽强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小丽的家长罚款1000元。 ◎处罚小l丽的家长有什么法律依据？说明义务 教育具有什么特征？ 阅读教材P61材料，回答问题： 《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》 强制性 第11条 父母或其他监护人必须 使适龄子女或被监护人 按时入学，接受规定年 限的义务教育。 禁止任何组织或个人招 用应该接受义务教育的 儿童、少年就业。 义务教育具有国家强制性 经过多方努力，小丽终于回到了学校，拿到了老师为其保留的国家免费提供的崭新的课本。并享受到了国家多农村寄宿生的各种生活补助。爸爸也说：“既然读书不花啥钱，那就让她读吧!” ◎“读书不花啥钱”体现义务教育具有什么特