三年级上册语文园地三(2)分析.ppt

习作： 习作要求 1、介绍你选的或者画的画。 2、写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。 3、写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。 4、再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。 看图作文： 就是通过对图画进行细致的观察、分析、思考、想象，然后表述图画内容，突出主题，抒发个人情感。 (1).秋天的雨打开了秋天的大门。(总起) 颜色：五彩缤纷 (2-4) 味道：清香扑鼻 （分述） 动植物 ：准备过冬 （5）秋天是一曲丰收的歌，是一曲欢乐的歌。 （总结） 如何才能使读者一看就知道你写的是秋天的景色呢？ 要抓住秋天景象的特点来写。 例： 课文第二自然段在描写秋天的色彩时，集中描写了银杏叶变黄枫叶变红，这两种植物树叶的颜色变化是其他季节没有的，这就是秋天的特点。 如何才能把我们观察到的内容清楚具体地写出来，并且使语言更加生动，从而写出优秀的文章呢？ 看图作文的方法 ： 我们来到郊外，发现山坡上的柿子黄了，像一个个小灯笼挂在枝头，秋风吹来摆来摆去，我真担心他们会掉下来！石榴咧着嘴开心地笑着，葡萄也穿上了漂亮的紫袍……空气中有着香香甜甜味道！ 我们经不住水果香味的诱惑，来到果园里，把各种水果品尝…… 站在一望无垠的田边，看见金黄的稻谷像起伏的波浪，棉花露出了雪白的面庞……人们在玉米地里收着又大又黄的玉米，脸上露出了丰收的喜悦。 　　 我爱这绚丽多彩的秋天！ 自由拟题，完成作文 1、确定要写的是秋天的景物。 2、大胆运用自己积累的好词佳句，自由表达。 秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 （一）观察描写抓住景物特点，而且要有顺序。 1、可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展开想象，通过颜色和样子写出这处景物的特点。 2、也可以按照空间顺序，以观察点的转移为线索写出几处秋天的景色。 1、秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子……农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。 2、秋姑娘来到果园里，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的……五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光……摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。 3、秋姑娘来到花园里，牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 1、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（ ）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来（ ）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（ ）里，花儿竞相开放。 1、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天的绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（ 田野）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（ 果园 ）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（ 花园 ）里，花儿竞相开放。 2、小作者运用了比喻、拟人等手法对秋天的美景进行了具体的描述： 二、人们在秋季里的活动 人们在秋天的活动有很多，如：摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐蛐、赏菊花、秋游等。 开头 1、秋天是个五彩缤纷的季节，也是个瓜果飘香的季节。 2、 秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大地换上了五彩缤纷的新衣裳。 3、百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的，