2016送别诗资料.ppt

送席大 孟浩然 惜尔怀其宝，迷邦倦客游。 江山历全楚，河洛越成周。 道路疲千里，乡园老一丘。 知君命不偶，同病亦同忧。 请问：作者是如何表达惜别哀伤之情的？ 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 浮云游子意 落日故人情 ——诗歌鉴赏之赠友送别诗 备考2016高考语文专项复习 石家庄市第九中学高三语文组 古代交通不便，通讯不畅，亲人朋友之间往往一别数载难以相见。为了求仕而不得不暂离家园，为了从军服役而不得不辞亲别友，为了赴任迁谪而不得不别妻离子，为了躲避战祸灾荒而不得不背井离乡。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别。 (1)标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”。如李白的《赠汪伦》。 (2)常用意象：①柳、酒、月、水四大意象。 柳(柳枝、柳条、柳丝、柳叶、柳絮等)：以“柳”寓“留”，以“青”托“情”，以“缕”谐“旅”，以“丝”代“思”，以软条拟柔情，以细叶状愁眉，以飞絮零落喻人生飘沦。 酒：把酒壮行，借酒浇愁，以酒劝慰。 月：一方面月有阴晴圆缺，人有悲欢离合；另一方面月光普照大地，是离人们异地同心的见证。所以送别诗中的月总有一种寒冷孤寂的色彩。 水：以水之纤柔象征离情的缠绵，以水之深淼象征离情的悠长，以水之清寂象征离情的凄切，以水之空濛象征离情无边。 ②落日、草(离情之漫长)、(孤飞之)雁、清泪、骊歌(离别之歌)、灞桥、南浦、兰舟、长亭、孤舟(帆)、古道、冷雨、清猿等意象。 送别诗的感情类型 1.表明朋友间的深厚友谊； 2.友人离去后的茫然、怅然若失； 3.别后情境的想象、担忧与对友人的思念； 4.对朋友未来的美好祝愿和宽慰； 5.情深意长的勉励，劝慰中带着难分难舍； 6.表明志节，坦陈心志的告白； 7.诗人借送友表达个人失意之情、愤懑之气。 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 表明朋友间的深厚友谊。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 友人离去后的茫然、怅然若失 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 别后情境的想象、担忧与对友人的思念 别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 对朋友未来的美好祝愿、勉励和宽慰 送元二使安西 王维 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 情深意长的勉励，劝慰中带着难分难舍 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 表明志节，坦陈心志的告白 诗人借送友表达个人失意之情、愤懑之气 送别诗的常用手法 (1)寓情于景，以景衬情，情景交融。 诗人触景伤怀，常借落日余晖、明月孤帆、渡头柳絮、流水通波、江风寒雨、清猿北雁、浮云飞蓬这些意象，营造一种迷茫而悲凉、空廓而深沉的意境。先写景后抒情，一般叫借景抒情、融情于景；先叙别后写景，一般叫以景衬情、情景交融。 送别诗的常用手法 (2)烘托。 不直接写人的离情心绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深，大有“物犹如此，人何以堪”的意思。这种技法常与拟人、比喻的修辞手法合用。 如杜牧的《赠别二首·其二》)“蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明”。 严维的《丹阳送韦参军》“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。”用“水悠悠”比喻离别的惆怅和友情的悠长。 送别诗的常用手法 (3)以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)。 冷色调的凄风苦雨，渲染出清冷萧瑟的送别环境，正好衬托离别的哀愁。暖色调的良辰美景又何尝不能反衬离人的懊恼？景色越美，越显出欢聚的可恋和离别的难堪，美好景色反倒成为添愁增恨的因素，使人物的感伤之情倍加沉郁。 送别诗的常用手法 (4)想象(也叫虚拟或虚实结合)。 送别诗常在作者触景生情的基础上向前推想，或想象分别后朋友行旅中的孤寂，或虚拟所到之地的民情风俗，或设想未来可能遇到的种种情景，或设想其别后的行旅之景和愁苦心境。这些想象实质上是表达自己对朋友的留恋和关切。 烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情 反衬：以流水无情衬人之有情，以青山重重衬行舟之 孤小 对比：作者同友人的贬谪之途对比，既点同病相怜， 又流露了对友人路途险远的担忧和惜别牵挂之情。 阅读下面的一首唐诗，完成后面的题目。(8分) 送魏万之京 李颀 朝闻游子唱