4仿写诗歌分解.ppt

【学导反思】 1.学的反思（从各个不同角度去反思） 思想上的收获： 我还有如下问题： 2.导的反思（教师课后填写） 第四单元作文指导仿写诗歌 设计人：珊罗镇初级中学 陈健? 说明： 1.本设计的是依据课标与课题理念，所借助的材料是教材与学材。可以说，主要是对配套学材的改造与利用。 2.“两先两后”的语文教学观是以写促读。 【学导目标】 1、苏霍姆林斯基说：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。”（《教育的艺术》），我们正可以借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。? 2、借助诗歌精炼的语言