2011年安徽考生物考试说明题型示例.docVIP

2011年安徽高考生物考试说明题型示例 一、选择题 1、（09天津理综）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，以下操作和结论正确的是A.剪取5cm根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色 B.右图是高倍显微镜下调解细准焦螺旋看到的视野 C.持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞 D.视野中，N细胞的染色体数目是M细胞的一半 答案B 2、（09重庆理综）1．下列有关酶的叙述，正确的是 A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质 C．细胞质基质中的催化葡萄糖分解的酶 D．细胞质中没有作用于DNA的解旋酶 答案：Ｃ 3、（07全国理综1）下图表示用3H-亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是答案:C4、（09安徽）细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是 A??人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B??人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C??细胞癌变是细胞高度分化的结果???D??皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物 答案：B? 5、（09安徽）叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是 A、叶绿体中的色素 主要分布在类囊体腔内 B、H2O在光下分解为 [ H ]和O2的过程发生在基质中 C、 CO2的固定过程发生在类囊题薄膜上 D、光合作用的产物—淀粉是在基质中合成的??? 答案：D 6、（09海南）?取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述错误的是A.???装置内增加的氧气来自于水 B.???光照强度为a时，光合作用停止 C.丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低 D.该图反映了光合作用强度与光照强度的关系 答案：B 7、（2010全国新课标）下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 ??A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸 ??B．有氧呼吸产生的［H］在线粒体基质中与氧结合生成水 ??C．无氧呼吸不需要的O2参与。该过程最终有［H］的积累 ??D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 答案:D 8、（2008宁夏）为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是??A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B.光照、无空气、临时装片中NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D.黑暗、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是A.过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料C.过程③包括脱分化和再分化两个过程 D.图中筛选过程不改变抗病基因频率答案D 16、（2010全国理综1）关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是????? A.在某种条件下两种基因的频率可以相等 B.该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关[ C.一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境 D. 持续选择条件下，一种基因的频率可以降为零 答案B 17、（2010浙江）乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是(C) A.使机体积累更多数量的疫苗 B.使机体产生更多数量的淋巴细胞 C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D.使机体产生更强的非特异性免疫 答案C. 18、（08宁夏）刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物 ??A.抑制了突触小体中递质的合成??????????????B.抑制了突触后膜的功能 ??C.与递质的化学结构完全相同???????????D.抑制了突触前膜递质的释放 答案B 19、（09海南）下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是 A.递质和激素发挥作用后均失去活性 B.有些神经细胞可以分泌激素 C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用 D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞 答案C 20、（08全国理综1）为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是 A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C