(word)《短跑途中跑》教学设计方案.docVIP

《短跑途中跑》《短跑途中跑》 本节课推陈出新，打破了传统的体育课模式，创造性地为一堂课设立了一节以游戏的方式学习和掌握短跑的途中跑的教学；以求最大限度的调动学生的学习热情。在培养其兴趣的同时，使其对途中跑的技术动作近一步掌握，同时发展学生的耐力和协调性；使其体会到体育的乐趣和益处，增强其信心和坚持锻炼的决心，锻炼学生的团结合作的习惯，培养学生集体凝聚力的精神品质。 二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观） 1、知识与技能 培养学生个性，创造性，坚韧不拔，吃苦耐劳的意志品质和集体协作精神。 培养学生团结协作，顽强拼搏的精神品质，促进学生身心发展 、过程与方法 通过教学增强上下肢协调配合、快速摆动的能力和腿部蹬地能力。 掌握快速跑的基本技术与基本活动能力，培养学生跑的正确姿势，发展学生快速奔跑的能力。、情感态度与价值观 通过教学使学生们形成正确的技术概念，85%的同学基本掌握途中跑技术动作要领 使学生明确跑的锻炼价值，进一步掌握快速跑的技术原理，体验快速跑的乐趣。1、 七、教学评价设计 1.对照展示图板，分析本次课内容学生学习及掌握情况 2.表扬与评价表现好的小组与学生个人； 3.肯定研究性学习带来的学习热情与高潮； 4.提出课后更进一步的研究问题。 八、帮助和总结 1、在教学时重视提高教学效率，克服学生上课的惰性。首先根据学