(教案)长方形正方形的周长计算.docVIP

长方形、正方形的周长计算 教学内容： 人教版小学数学三年级上册第85页例4《长方形、正方形的周长计算》。 教学目标： 1、知识目标：使学生理解周长的意义，在明确算理的基础上学会计算长方形和正方形的周长。 2、能力目标：培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。 3、情感目标：增强学生间的合作意识，培养合作能力。 教学重点：长方形、正方形周长的计算方法。 教学难点：周长概念的建立和对算理的理解。 教学过程： 一、预构 复习 1、___________________________是它的周长。 2、请指出下面图形的周长，用手指一指。 3、长方形和正方形有什么特点？ 边 角 小结：长方形长的边叫长，短的边叫宽。正方形的边叫边长。 （二）、故事引入 情景故事：羊村的早晨 情景1：一大早，村长就被一阵敲门声吵醒了…… 情景2：打开门一看，原来是几只小羊…… 情景3：原来，羊村新种了两块草地，一块是长方形的，一块是正方形的，它们想知道哪个的周长长。 情景4：村长决定到现场看看…… 二、导构（教学例4） 1、出示例题图设疑，你会算出它们的周长吗？ 2、自主探究，小组交流 要求：先独立思考，并在练习本上写一写，再组内交流，互相评一评，然后把各种算法填到小组交流汇报卡中，并选出你们认为最简便的一种。 小组交流汇报卡 我们小组想到的方法有： 长方形的周长 正方形的周长 3、小组汇报 指名部分小组汇报探究结果，展示交流卡。 4、教师引导，整理思路。 教师根据学生的回答，整理出求长方形、正方形周长的方法，并板书。 5、方法优化，总结公式。 讨论，哪种算法最简便，引导学生总结出求长方形、正方形的周长的公式： 长方形 （长+宽）×2 正方形的周长 边长×4 6、小结方法，回应故事。 三、自构 （一）巩固练习 1、计算下面图形的周长。 2、完成课本第85页“做一做”。 （1）一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长 是多少米？ （2）一块正方形桌布（如右图），要在它的四周缝上花边，花边的长是多少分米？ 3、出示课本第87页第3题。 用一根36厘米长的铁丝围一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？ （先集体读题理解题意，再独立完成，最后集体订正） 4、出示课本第88页第8题。 一块长方形菜地，长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？ 先让学生独立完成，再在集体订正时设疑：“如果一面靠墙，还可能会出现哪种情况？” （二）、全课总结。 （三）课堂检测。 6米 4米 5米 20厘米 10厘米 12厘米