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高平市小学数学高效课堂（导）学案 编制 夏燕妮 审核 司淑荣 执教 班级 姓名 小组 课题 96-97页图形与几何复习课 课时 第一课时 学习目标 1. 进一步认识长方体和正方体的特征；同时强化空间观念，在脑中构建立体图形与展开图形的对应关系。 理解并掌握长方体、正方体的表面积的计算方法，能合理、正确解决实际问题。 3提高归纳整理知识的能力。长方体和正方体的特征及点、棱、面之间的关系；能根据展开图想象出相对应的立体图形 同学们：请你把长方体、正方体这部分知识用你喜欢的方式进行梳理和总结： 【基础题型训练】 一、填空 1、长方体有（ ）面，都是（ ）形，特殊情况下有2个相对的面是（ ）形。 2、一个长方体，长8厘米，宽6厘米，高2厘米，它的棱长总和是（ ），表面积是（ ）。 3、用一根36分米的钢丝焊成一个正方体框架，它的棱长是（ ），如果在表面包装上包装纸需要（ ）平方分米的包装纸。 二、判断 （1）长方体相邻的两个面一定不完全相同。??（ ） （2）当正方体的棱长是6厘米时，它的表面积和体积就相同。 （ ） 三、解决问题 （1）一个长方体的食品盒，长10厘米，宽10厘米，高12厘米。如果围着它贴一圈商标纸（上、下面不贴），这张商标纸的面积至少要多少平方厘米？ （2）一个长方体长是8厘米，宽6厘米，高是4厘米。这个长方体的棱长总和是多少？ （3）一个无盖长方体木盒，长40厘米，宽32厘米，高30厘米。若在外面涂上红漆，涂漆面积是多少平方厘米？ ?【拓展延伸题型训练】 1. 小东做了一个长方体模型，表面积是160平方厘米，这个长方体恰好能分割成两个完全一样的正方体。试求： 1 每个小正方体的体积是多少立方厘米 2 原来这个大长方体的体积是多少立方厘米? 2.一个边长为6厘米的正方体铁盒内装满了水，将水倒入一个长9厘米，宽8厘米的长方体水槽，不计铁皮厚度，求水的深度? 3.将一根长2.4米的长方体锯成5段，表面积比原来增加了96平方厘米，求原来木料的体积是多少立方米 自学小提示： 知识总结的方法有： 罗列法 归纳分类法 对比列表法 画知识树法 做思维导图 1．长方体、正方体棱长总和的计算。 2、从顶点、棱、面比较长方体、正方体的异同点来出题。 3、长方体、正方体表面积含义及计算方法。 4、灵活运用长方体、正方体表面积解决实际问题。 （包装、粉刷、切割等问题） 方法指导: 1、出题是要遵循科学性、合理性、正确性、以及可操作性。 2、在小组对抗中如果遇到困难可向组长或老师求助。 课后反思 北师大版小学数学五年级下册