11敬畏自然整理课件资料.ppt

例如： 1、《敬畏自然》赋予了我们思维的力量。在我们意识到大自然需要“善待”的时候，是否察觉到她已近乎不能再承受我们的“虐待”！ 2、 人类要生存。合理开发即利用，乱砍滥伐即掠夺。 * * 当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢 严春友，1959年生于山东省莒县大砚疃村。北京师范大学哲学与社会学学院教授。主要作品有《西方哲学新论》《大自然的智慧》《宇宙全息统一论》（与王存臻合著）等。 随着社会的发展，人类认识自然、利用自然的能力逐步加强，人是主体，自然是客体的观念越来越深入人心。这种思想虽然在历史上曾经起到过积极作用，可是也导致了许多恶果，如生态失衡、环境污染、对自然过度开发等。人与自然到底应该如何相处呢？这成为大家关注的话题，《敬畏自然》正是在对这一问题的思考中诞生的。 第一课时 教学目标（1分钟） 1．整体把握课文内容，积累生字词； 2. 理解文中作者的观点。 敬畏自然 严春友 9、议论性散文： 它不同于抒情性 散文 , 也不同于一般议论文。这种 文体主要使用议论这种表达方式 , 内容是议论的 , 通篇有论述的理路 , 有 论点 、 论据 、 论证 ，但是它有 一个显著的特色，就是富有文学 色彩，讲究形象的语言、文学的 语言，有浓郁的抒情成分和感情 色彩。就是用文学的、抒情