四年级下学期数学第单元教案.docVIP

第二单元教案 教学内容：教科书P10-11例题 P12“想想做做” 教学目标： 让学生在具体情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位；联系实际初步形成“1升”的容量观念，通过实验操作体会“1升”有多少。 让学生学会估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 让学生联系生活实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作实验等活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验，培养学生节约用水的意识。 教学重点、难点： 重点：认识容量的含义以及容量单位“升” 难点：容量单位“升”概念的建立 教学准备：挂图、水壶2个、茶杯若干、1升的量杯、1立方米的正方体容器等 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 理解容量的含义 出示两个茶杯 请同学们仔细观察这两个茶杯，谁来说出哪个茶杯里盛水多 说明：哪一个杯子盛水多，我们就说它的容量大一些，盛水少的，我们就说它的容量小一些。（板书：容量） 小组说说你对容量的理解 观察茶杯的水的容积的多少 分组讨论 汇报解决的办法（用其中一个水壶的水倒入另一个，进行比较） 小组内交流 出示两个容量差不多的水杯 想想看哪个水杯的容量大一些 你有什么方法来验证一下 ？ 观察 猜测 思考方法 交流（装满水到一到 ） 练习“想想做做”第1题 出示挂图 ，说明图意 独立思考交流 说