校本研修及中小学教师专业发展的基本途径.pptVIP

探索校本研修新途径引领教师幸福成长 木垒县英格堡乡中心学校 现代教师的脚步是匆忙的，如何让教师在匆忙中稳步发展？教师的肩头是沉重的，如何让教师挺起脊梁享受职业的快乐？近几年来，我校坚持从促进教师生命整体发展的视角审视校本研修，在教师发展制度、内容、文化建设等方面作了积极探索，促进了教师整体发展，创新校本培训，引领教师幸福成长。 木垒县英格堡乡中心学校（原名英格堡乡石油希望小学）是一所远离县城40公里的乡中心学校，多年来，从我校走出了许多优秀教师，学校也被誉为木垒县教师培养基地，好多次，在全县的教学大赛中，都是从我校走出去的老师在同台竞技，在倍感欣慰的同时，面对骨干教师 外流严重，现有教师年龄偏大，教学水平中不留，生源外流等现状，我们如何发展？在不安和忧虑的同时，我们也在积极探索教师发展的新途径。通过现状分析，我们的教师学历达标率为100%。可以说，教师的知识水平已不再是影响教学效果的关键因素。而教育观念、教育方法则与育人质量有着较高的相关性。 教育发展的新形式，要求教师要具备健康、丰富的审美意识，扎实、精到的专业学科知识，具备勇于开拓的创新精神，能洞察学生的心理需求，充分尊重学生的主体地位，能熟练运用现代教育技术，开设多元化课堂教学。这些正是我校教师所欠缺的。通过校本培训，促进教师发展已经成为我校教师队 伍建设的一个热点。所以确立了“学生成长，教师提高，学校发展”三位一体的工作目