2013高三生物实验与探究-唐海分解.ppt

第一类：显微镜观察类实验（7个） 用显微镜观察多种多样的细胞（1-P7） 观察DNA、RNA在细胞中的分布（1-P26) 观察线粒体和叶绿体(1-P47) 观察植物细胞的质壁分离和复原(1-P61) 观察细胞的有丝分裂(1-P115) 观察细胞的减数分裂(2-P21) 低温诱导染色体加倍(2-P88) 注意： 1）正确使用低倍镜：取镜——对光——安放装片——下降镜筒——调焦。下降镜筒时，必须双眼注视物镜和装片的距离，以免压坏装片和碰坏物镜。 2）正确使用高倍镜：将低倍镜下看到的物像移到视野中央——转动转换器，换用高倍物镜——调整光圈和反光镜，使视野亮度适宜——调节细准焦螺旋，直至物像清晰。 低温诱导： 固定形态： 制作装片： 观察： 第二类：物质的分离、（粗）提取及鉴定实验(3个） 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质(1-p18) 叶绿体色素的提取和分离(1-p97) DNA的粗提取与鉴定（选1-p54) 第三类实验：探究类实验（7个） 通过模拟实验探究膜的透性 探究影响酶活性的因素（1-p83) 探究酵母菌的呼吸方式（1-p91) 模拟探究细胞表面及与体积的关系(1-p110) 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（3-p51） 探究培养液中酵母菌数量的动态变化（3-p68） 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替（3-p112） 第四类实验：调查类实验（3个） 调查常见的人类遗传病(2-p91) 种群密度的取样调查 土壤中动物类群丰富度的研究（3-p75） (十八)调查常见的人类遗传病(2-p91) 1．方法步骤： 可以以小组为单位开展调查工作。其程序是： 组织问题调查小组→确定课题→分头调查研究→撰写调查报告→汇报交流调查结果（如流程图） 2、注意事项： （1）调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视（600度以上）等 （2）为保证调查的群体足够大，小组调查的数据，应在班级和年级中进行汇总。 （3）  3．人类常见的遗传病类型概括 四、实验结论 1、根据表格平均值作出培养液中酵母菌种群数量7天中的变化曲线。 2、培养液酵母菌种群数量随时间呈__型增长变化。 S （十七）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替(3-p112) 一、实验原理 在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。但同时，这个人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短暂的，它会发生群落的演替。 二、实验步骤 1．在透明的瓶或缸内放入生态系统各种成分，尤其要有各种生物成分，组成生物群落。水族箱必须是密封的,透明的,放置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直接照射。各生物成分的数量不宜过多，以免破坏食物链。 2．制好的水族箱(或鱼缸)的群落后，应贴上标签，写上制作者姓名、日期、群落类型。 3．每天观察记录水域中生物类群的变化情况，并查阅相关资料，分析总结环境中生物的演替情况。 葡萄糖溶液、石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度、连接导管的大小等 CO2生成量(澄清石灰水的混浊程度等)；酒精的产生(重铬酸钾检测) 氧气的有无 探究酵母菌的呼吸方式 温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等 酶的活性(气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度) 不同pH (至少三种) 探究pH对过氧化氢酶活性的影响 pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等 酶的活性(加碘液后溶液颜色的变化) 不同温度 (至少三种) 探究温度对淀粉酶活性的影响 半透膜的种类、开始时的液面、温度等条件 漏斗玻璃管液面的上升高度 半透膜两 侧溶液的 浓度差 通过模拟实验探究膜的透性 无关变量 因变量 自变量 实验名称 考点3　探究类实验 无关变量 因变量 自变量 实验名称 水族箱的培养条件和环境等 群落的演替 时间 探究水族箱中的群落的演替 培养液的成分、培养条件、空间等 酵母菌种群数量 时间 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 实验材料的一致性、激素浓度的准确性、处理时间的一致性等 扦插枝条的生根数量或长度 不同浓度的生长素类似物 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 琼脂块的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的时间、测量的准确性等 物质运输的效率 细胞体积的大小 模拟探究细胞表面积与体积的关系 注意问题 (1)探究温度(pH)对酶活性的影响时，必须在达到预设的温度(pH)的条件下，再让反应底物与酶接触，避免在未达到预设的温度(pH)时反应底物已与酶接触发生反应，影响实验结果。 (2)探究酵母菌的呼吸方式时：①新配制的质量分数为5%的葡萄糖溶液先加热煮沸(杀死里面的微生物、除去溶液中的氧气)，