2014全国教师继续教育远程网络研修总结.doc

我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 市县 所在单位 任教学科 任教学段 沧州黄骅 李家堡小学 语数 高年级 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 提交类 交流类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）阅读简报数五个 （1）完成至少六个课后作业 （2）完成一个教育叙事故事） （3）完成一个研修总结 （1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论） 加分项（部分作为评依据） （1）观看视频答疑回放 （1）提交课程学习笔记 （2）提交研修日志 （3）提交我的文章 （1）参加“读书会”活动 （2）参加“我的课堂我做主”活动 （3）参加“资源征集”活动 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 是专业知识能力模块的学习，第一课是关于教材研读，该课里有很多实用知识，还可以积累当作资料，运用到平时教学。我逐渐明白:语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”:“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力 听、说、读、写、书 ，提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢 研讨交流活动的收获 在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？ 您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 培训中我提交的问题有： 1、怎样进行课堂改革？ 2、课堂改革中小组建设的重要性？ 3、如何培养学生的解题思路？ 4、如何提高课堂教学的有效性？ 5、数学学科如何渗透美育教育？ 6、如何引导学生留心生活中数学的信息？ 通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。 通过观看视频、 专家点评以及网上相互交流， 我对新课程改革的理念有了更进一步的 认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学 友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅 读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过 撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。最让我感动的是，连我 们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是 我知道，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正 我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。一句话：我学习，我收获，我快乐！ 活动的收获 您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。 我没有参加书林大会，但我喜欢读书，经常关注书林大会，喜欢阅读专家的大作。比如李镇西老师的作品。 教育叙事故事 教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？ 写教育叙事让“我”写中感悟反思，并得到成长。 自去年下半年当班主任以来，班上一直有些纪律、学生思想工作方面的事情需要处理，我把这些事情写进叙事中，并在写中反思我的处理方法、处理效果，并且总结经验教训。写出来之后，每读一次又会有新的认识和新的想法、点子来处理类似的事件。通过这样写——思考——读——再思考的方式，使我的管理理念越来越成熟，管理思想越来越先进，管理方法越来越科学。因此，自己也成长起来。 写教育叙事中让我心灵得到沉静，心情得到愉悦。 实践活动与学习反思 教学行为改进 教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验 请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程 （1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。） 《科学探究式教学的八个环节》 实践 活动 教学行为改 与学 进 习反 思教教学片断对比： （