如何上好《文化生活的复习课及案例评析.docVIP

专题8 必修3如何上好《文化生活》的复习课及案例评析 主讲人：梁 侠 高中思想政治课标组研制成员，北京师范大学附属实验中学 特级教师 赵 聪 原海淀进修学校校长，北京教育学院教授，特级教师 吴国英 北京师范大学附属实验中学 高级教师 陈 昭 北京师范大学第二附属中学 高级教师 【梁】今天我们一起研究怎样上文化生活的复习课。所谓复习课，就是在课程内容告一段落或者一个相对完整的教学内容完成后的反思整理。究竟怎样做更为有效，我们想与大家一起共同探讨。今天，我们准备探讨这样几个问题：一是上好《文化生活》复习课的一般思路是什么，二是上好《文化生活》复习课的具体思路是什么，三是上复习课时是与上新课一样，需要情境导入、情境分析，四是上复习课是否要关注“三维”目标的落实，五是综合探究是否要在复习课上重点加以研究。 【吴】我先来谈谈上好复习课的一般思路吧。一般每课学习结束后，要有一个简要的复习或梳理，以便巩固本课所学习的知识内容，同时可以从逻辑上推演到下一课内容的学习。其次是以单元为单位进行复习，这样可以从整体上把握单元结构和主要内容。最后是以整本教材为单位进行整体复习。 【梁】我接着小吴的话题，说一说，从具体操作看，上复习课的具体思路。一般来说，我们可以从这样几个方面入手。 1．总体知识框架梳理 2．重点难点知识分析 3．知识之间关系分析 4．理论联系实际能力提升 所以，从