通用技术案例.pptVIP

关注一种你喜爱的食品（肉类、水果、蔬菜等）生产、加工、存储等环节所使用的技术处理，以报告的形式提交，阐述你对这些食品生产加工技术的见解、思考、展望。 第18周前提交 研学报告 小结上述内容 通用技术的开课范围及意义 我们将如何学习这门课程 如何考核我们的学习情况 在课程的学习中我们应该更关注什么： 　　创造力的培养、创新精神的培养 　　钻研的能力、责任心的培养 * 通用技术的开课范围及意义 * 通用技术的开课范围及意义 * 这是一门新课程，与国际接轨的课程 * 希望提高小组合作的能力，科代更是要做好相关的工作　~ 高中通用技术课程 走进精彩的技术世界----　 通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。 课程目标：提高技术素养、正确认识技术的价值、尊重技术、积极参与技术活动，关注技术的可持续发展等。 什么是通用技术？ (1)学科知识 (2)制作技能 (3)设计方法 (4)品质保证 (5)安全观念等 使学生对于设计和制作产品时具备一般技能,以及对于材料、机械、产品供需拥有基本的认知能力。（英国） 普通教育应当以神圣的方式，把技术介绍成我们的历史，我们每个人的存在和我们的未来的一个组成部分……技术教育应当是当代儿童和青年人的基本教养。 ——摘自美国《2061计划》 “2061计划”是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构，于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程，它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。 “2061计划”针对所有学生，对他们高中毕业时应具备的科学、数学和技术能力提出了建议。 　　青年人需要熟悉技术及其活动，了解其无处不在和技术与他们将要生活和劳动的世界的联系。既要让人们有机会去体验技术，同时又要抽象地学习它。青年人完成高级中学学业时应当知道技术的意义、技术为何物、以及为何加以利用，以准备投入到一个高度技术化的世界中去。 ——摘自《2061计划》 技术教育课程的核心，是培养学生创造性的工作能力和胜任与生活有关的技术工作。 贯穿于小学和中学的技术素养，将增加学生们毕业后的成功感和胜任工作的能力。 新的课程要求，使学生能够理解和应用一系列的基本概念、获得适用于多种目的的基本技能，并使学生理解技术、社会和环境相互作用的方式。 新的课程继续包括尝试创造、机械操作、实施设计和生产程序，也包括对人类技术方法、环境系统的学习，以及技术对社会与环境影响的学习。 要求帮助学生认识，技术对于变革是一种力量，培养学生面对现实挑战需要的态度和价值观。　　　　　　　　　　　　　 （加拿大） 　科技教育是强调手脑并用、活动导向、设计与制作兼顾、知能与态度并重的学习。因此,课程目标旨在协助学生具备: (1)察觉和试探人与科技的互动关系; (2)习得基本的科技知能与学习方法,应用于当前和未来的生活; (3)培养个人及团队解决问题能力,并激发创新兴趣与潜能等科技素养。 （中国台湾） 通用技术课程的目标 引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性 激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神 强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力 增进学生的文化理解，提高学生交流和表达的能力 改善学生的学习方式，促进学生的终身学习 （中国） 美国中小学生守则 1、总是称呼老师职位或尊姓。 2、按时或稍提前到课堂。 3、提问时举手。 4、可以在你的座位上与老师讲话。 5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。 6、如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。 7、所有作业必须是你自己完成的。 8、考试不许作弊。 9、如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴的帮你。 10、任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。 11、唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。 12、当老师提问且没有提定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。 技术无处不在 衣 食 住　 行 通讯、医疗、娱乐…… 教学计划和安排 简易机器人制作 现代农业技术 汽车驾驶与保养 建筑及其设计 服装及其设计 家政与生活技术 电子控制技术 技术与设计1 技术与设计2 通用技术模块结构 技术与设计1 设计：设计的技术语言 设计的原则、方法和标准 设计的过程 设计的技巧 经典设计的欣赏 技术：会接触到一些具体技术如电子技术、机械技术、加工工艺、控制技