方形正方形面积的计算》教学设计.docVIP

《长方形、正方形面积的计算》教学设计 教学内容：《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制三年级下册第四单元信息窗2。 教学目标： 经历探索长方形、正方形面积计算方法的过程，并总结出长方形和正方形面积计算公式。 掌握长方形、正方形面积计算公式，能运用公式正确地计算长方形和正方形的面积。 了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用，体会数学的价值。 结合长方形和正方形面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力 汇报交流 1.根据学生的汇报，教师随机填写表格。 2.根据填写的表格，寻找规律。 师：通过表格，你有什么发现？（生答） 根据学生的回答，师生共同整理 每行摆的个数就是长方形的（长的厘米数） 摆的行数就是长方形的（宽的厘米数） 长方形长的厘米数与宽的厘米数的乘积就是这个长方形所包含的1平方厘米的小正方形的总个数。 根据发现，学生试着说出 （长方形面积的计算方法）。 师：你能试着说一说长方形面积的计算方法吗？ 生：长方形的面积 长×宽（师板书） 师：同意吗？数学学习的过程，就是一个不断推测、验证的过程。下面，我们就通过实例验证一下。拿出小组内蓝色的小长方形，借助我们手中的小正方形，探究一下它的面积，看看和我们的想法一致不一致？ 学生小组合作探究 学生汇报。 根据学生汇报，教师课件演示验证过程 。 师生共同得出结论：长方形的面积 长×宽（生齐读） 随机巩固 学生利用结论