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编号： 课题名称: 幼儿园“三小科技”园本课程实践研究 设计与论证报告(5000字以内，不得出现学校和课题组相关人员名字) （一）课题的核心概念及其界定 课题核心概念 本课题的核心概念是园本课程和开发和。 幼儿科技活动：教育者创设特定环境，为达到科技教育目的而引导幼儿从事的科学性探索活动和技术性操作活动，它是一种教育活动。 科学小实验：是指在一定条件下，以简易的用具和简单的材料，通过简便的操作，在较短的时间内，人为模拟生活中常见的科学现象。 科学小游戏：是指在教师的启发引导下，幼儿借助物质材料以及有关的玩具、图片和声像资料等物，按照一定的规则进行的蕴含科学知识的游戏。 科学小制作：是指幼儿利用生活中的自然及废旧材料，综合运用多种技能，在教师的启发引导下，根据一些简单的科学原理，进行加工、组合，创造性地呈现出一种生动有趣的、可观赏的、具有游戏色彩的、高于一般玩具意义上的“玩具”。 园本课程：是以相关教育法规和精神为指导，以幼儿园现实的环境和条件为背景，以幼儿现实的需要为出发点，以幼儿园教师为主体构建的课程。 园本课程是指以纲要为指导，依托幼儿园现实的环境和条件，从幼儿的需要出发，充分挖掘幼儿园本身及周围的课程资源，把教育纳入幼儿园一日活动、纳入幼儿园教学，能促进幼儿发展的适合本幼儿园