第8周三年级第2课时.docVIP

解决实际问题练习 教学内容：青岛版小学数学三年级下册教材第34、35，两位数乘两位数笔算方法，乘运算并能的计算，生活中乘运算问题。3.通过解决生活中乘运算。两位数乘两位数笔算方法乘运算。生活中乘运算问题。 2、解决实际问题的一般方法。 根据学生的回答，师生共同梳理解决问题的一般方法： 3、师小结：看来同学们不仅学会了计算两位数乘两位数笔算方法 二、分层练习，巩固提高。 （一）基本练习，巩固新知。 1.新课堂40页第4题： 温馨提示： ①每个鸟巢中的数表示什么意思？ ②我们是否需要算出每个算式的准确得数？ ③每一个算式该怎样估算？估算时要注意什么？ 2、新课堂40页第3题： 温馨提示： ①每辆车的人数，车的辆数和旅游团的总人数有什么关系？ ②求旅游团共有多少人，怎样列式？ ③怎样计算两位数乘两位数 温馨提示： ①单价，数量、总价三者之间有什么关系？ ②第（1）题中三种食品各卖出多少个是什么意思？ ③知道每个的花卷的钱数和每盘的个数，可以求出什么？12盘花卷的钱数怎么求？ ④要求22盘包子共卖多少钱，应该先求什么？ 2、课本自主练习35页第10题。 温馨提示： ①速度、时间和路程三者之间什么关系？ ②求全长多少千米就是求路程，应先求什么？ ③列式计算时要注意运算顺序，你能验算自己的答案吗？ ④想想看还有其它方法解答吗？ 3、课本自主练习35页第11题。 温馨提示： ①要求12瓶花生油共多少升，必须先知道什么？ ②买同样升数的豆油是什么意思？求买同样升数的豆油需要多少钱，应该先求什么？ （三）拓展练习，发展新知。 课本自主练习35页第12题。 温馨提示： ①观察前两组题，找两算式中因数的特点②后面的这两组算式如果给出第一个算式的结果，你不计算能说出第二个算式的结果吗？ ③怎么来验证你发现的规律正确呢？ ④按上面的规律，你能再写出几组不同的算式吗？ 三、梳理总结，提升认知。 今天我们解决了许多有关乘除混合运算的实际问题，进一步明确了解决实际问题的一般方法。在解决问题的过程中，进一步掌握了两位数乘两位数乘除混合运算，从左往右依次计算，有小括号的要先算小括号里的。解决实际问题练习 两位数乘两位数（进位）笔算方法 乘除混合运算解题思路 相同数位对齐，从个位乘起 收集整理信息，提出问题 第二个因数乘的的积是几个十 确定解题思路（策略） 一定要加上进位 列式计算并验算 使用说明： 1.教学反思：回味课堂，我感觉亮点之处有： ⑴放手自主整理，放手让学生自主整理，教师再适时补充。在学生已有知识的基础上，逐步推进，激发学生的探究欲望。 练习的设计具有趣味性和层次性。本节课的练习设计使练习难度适宜，真正体现了让不同的学生在学习中得到不同的发展，同时恰如其分的渗透思想教育，让学生有一个成功的体验。 在教学时，要注重引导孩子在解决问题的过程中明确解决实际问题的一般方法，重视学生的独立思考与探究，而不是简单机械的训练。 刘胜玉 底阁镇甘沟小学 1、从个位乘起，得数的末位与个位对齐。 2、第二个因数十位上的数去乘，所得的积的末位和十位对齐。也就是几个十 3、把两次乘得的积加起来。 用列表法整理信息和问题 找准数量之间的对应关系 乘除混合运算，从左往右按顺序依次计算，有小括号的要先算小括号里的。