选择本学科适用的教学媒体并分析其运用形式。3.在小组.pptVIP

理论导学 二、选择教学媒体的依据 ①依据教学目标 ②依据教学内容 ③依据教学对象 ④依据教学条件 3、对以往选择媒体方法进行反思 对自己过去一节课的设计进行分析，找出成功与不足 思考过去课案中对教学媒体的选择与现在的想法有什么不同? 活动3 为自己的选题选择教学媒体（55分钟） 小组活动2：分析教学设计方案所需的教学媒体（40分钟） 1、讨论运用教学媒体的注意事项 2、教师小结 主讲教师对教学媒体运用的方式、最佳时机进行小结，并说明注意事项： 明确教学媒体使用的目的 立足正确媒体观 注重教学媒体运用的规范性 体现运用教学媒体的创造性 * 　　学习目标： 　　1．了解教学媒体的概念、特性、作用和分类。 　　2．分析各类教学媒体在教学中运用的特点，选择本学科适用的 教学媒体并分析其运用形式。 　　3．在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对 个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。 　　预期学习成果： 　　1．一份媒体在学科教学中的运用记录表。 　　2．一份围绕选题的教学媒体选择分析表。 　　3．本模块的学习记录。 模块3:选择教学用的媒体 　　思考以下问题，并把结果填写在教材的表格中： 教学媒体的类别 教学媒体的特性 教学媒体的概念 活动1：了解教学媒体和教学资源（45分钟） 师生互动1：了解教学媒体的概念、特性和分类 人类资源：教师、辅导者、学习小组（学习伙伴） 教育信息资源：网上资源、电子出版物、印刷品等 教育教学软件：传统教学媒体、幻灯投影教材、音像教材、 多媒体课件，以及学科专题网站等 教育资源环境：图书馆、学习资源中心、电子阅览 室、校园网及Internet 教学传递环境：多媒体环境、网络环境、闭路电视 系统，以及各种教室、实验室 基于“教”的教学模式 以教师为主导、学生为主体的教学模式 基于“学”的教学模式 教学 材料 教学 环境 硬环境 软环境：教学模式 非人类 资　源 教学资源 理论导学 1．教学资源与教学媒体 　　教学资源的概念 　　教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，由人类资源和非人类资源两大部分组成。 　　2．教学媒体的概念 　　媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。 理论导学 3．教学媒体的特性 媒体种类 教学特性 表现性 重现性 接触性 参与性 受控性 空间特性 时间特性 运动特性 即时重现 事后重现 无限接触 有限接触 感情参与 行为参与 易 控 难 控 教科书 板书 模型 广播 录音 电影 电视 录象 幻灯 计算机 ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ - ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ － ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ ﹢ － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － － ﹢ ﹢ ﹢ 理论导学 　　4．教学媒体的分类 　　（1）非投影视觉媒体：印刷材料、静止图画、 图示材料、实物教具和模型。 　　（2）投影视觉媒体：幻灯机、投影机等，以及 相应的教学软件。 　　（3）听觉媒体：录音机、收音机、电唱机、激 光唱机（CD机）等，以及相应的教学软件。 　　（4）视听觉媒体：电影放映机、电视机、录象 机（VCD、DVD机）等，以及相应的教学软件。 　　（5）综合媒体：多媒体计算机、计算机网络等， 以及相应的教学软件。 理论导学 2、了解媒体教学环境 对您所在学校的媒体教学环境做一次调查，并将调查的结果填写在下面的表格中。 Internet 校园网 网络教室 多媒体教室 计算机教室 语言教室 闭路电视系统 卫星电视系统 ＤＶＤ光盘模式 应改进之处 现在具备的教学功能 基本配置 媒体教学环境 ３．主讲教师小结 （5分钟） 　　学员在听讲的同时思考下列问题，进一步 完善上面表格的内容。 　　（1）什么是教学资源？什么是教学媒体？ 　　（2）教学媒体与教学资源有什么关系？ 　　（3）教学媒体的特性有哪些？ 　　（4）教学媒体有哪些类型？ 　　（5）教学媒体与教具有什么不同？　 　　您对各类教学媒体在教学运用中的优势与不足的理解整理在下面的表格中。 1、各类教学媒体的优势与不足 综合媒体 视听媒体 听觉媒体 投影 视觉媒体 非投影 视觉媒体 在教学中的不足 在教学中的优势 师生互动2：理解教学媒体的作用 教学媒体在教学中的作用 　　A. 提供事实，建立经验； B. 创设情境，引发动机； 　　C. 举例验证，建立概念； D. 提供示范，正