003组成生物体的学元素(教案).docVIP

教 案 课程名称：高中生物学 章节名称：第一章第二节——组成生物体的化学元素 使用教材：《高中生物学》第一册 人教版 第一章 第二节 组成生物体的化学元素 一、教材分析： 本节课是高中第一册第一章第一节的内容，我预计用一节课的时间讲，主要讲解组成生物体的元素及其作用，生物界与非生物界的同一性和差异性，本节课是本章的第一节，为第二节《组成生物体的化合物》的学习打下基础。 在教材处理和教学设计上，我将顺序略作调整，使用多媒体课件，适当联系新旧知识和增补些内容，并结合书中插图，引导学生归纳出成生物体的元素及其作用，生物界与非生物界的同一性和差异性 二、教学目的： 1.知识性目标： （1）.组成生物体的化学元素主要有20种,包括大量元素和微量元素(B：识记)。 （2）.组成生物体化学元素的重要作用(B：识记)。 （3）.生物界与非生物界的统—性和差异性(B：识记)。 2.技能目标： 通过的图表中数据的分析培养观察能力.识图能力及分析现象.解决问题的方法和能力。 3.情感态度目标： 通过对生物体组成元素及作用和生物界与非生物界的同一性和差异性等内容的共同讨论，培养科学的研究态度及钻研精神。 三、教学重点与难点： 1.重点： (1)组成生物体的化学元素，大量元素和微量元素。 (2)组成生物体化学元素的重要作用。 2.难点：生物界与非生物界的统一性和差异性。 四、教学方法：合作学习、讲授法、讨论法等相结合。 五、课 型：新知识理论课。 六、教学用具：电脑、数码投影仪、多媒体课件。 七、课时安排：1课时。 八、内容要点（板书设计）： 板书设计 不同生物体内，各种化学元素的比较 一、组成生物体的化学元素 大量元素 根据含量不同 微量元素 二、组成生物体化学元素的重要作用 1.C是最基本的元素 2.组成原生质 3.组成多种多样的化合物 4.影响生命活动 统一性 三、生物界与非生物界 差异性 九、教学进程： 教 学 程 序 教 师 行 为 学生活动及目标 引出新课 同学们，我们在绪论中已经学习了生物的六个基本特征，其中一个是所有的生物都具有共同的物质基础和结构基础，也就是说无论生物的大小.结构.功能如何，都具有共同的物质基础和结构基础.今天我们就来学习组成生物体的物质基础---化学元素。 集中注意 积极回答问题 明确本节课的主题 一、组成生物体的化学元素 提出思考题，指导学生观察玉米植株和成人体内化学元素的种类、以及各种元素的含量表，思考题： 1.组成玉米和人体的基本元素是什么元素? 2.不同的生物体，各种化学元素的含量有什么共同点和不同点? 3.同种生物体内，化学元素的含量有何不同? 讲述： 表中所列的化学元素并不是组成生物体的所有化学元素，组成生物体的化学元素，常见的主要有20多种，从表中我们可以知道，组成玉米和人体的基本元素是C。共同点是在这些元素中，C、O、H、N这4种元素的含量最多；不同点是组成生物体的化学元素虽然大体相同，但是，在不问的生物体内，各种化学元囊的含量相差很大。例如:在玉米体内占44.43%，而在人体内只占14.62%。在同种生物体内，各种化学元素的含最相差也很大。例如人体内，C占55.99%，而S只占0.78%，Zn：更少，只占0.01%。根据组成生物体的化学元素，在生物体内的含量不同，分成两大类： 1.大量元素 这是指含量占生物体总量万分之一以上的元素。例如C、H、O，N、P、S、K、Ca、Mg等。 2.微量元素 通常是指生物进行生命活动所必需，但需要量却很少的一些元素。例如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。 强调:微量元素在生物体内的含量很少，却是维持正常生命活动不可缺少的。 学生讨论后回答：略。 知记概念 二、组成生物体的化学元素的重要作用 讲述： 组成生物体的化学元素的重要作用主要表现在以下几个方面： 1.在组成生物体的60多种元素中，C是最基本的元素，它是构成有机化合物的重要元素。 2.C、H、O、N、P、S6种元素是组成原生质的主要元素，大约共占原生质总量的97%。 3.这些化学元素还将进—步组成多种多样的化合物，这些化合物是生命活动的物质基础。例如具有生物催化作用的酶蛋白，具有免疫作用的抗体蛋白，就是由C、H、O、N等元素蛆成的。所有的生物的遗传