1.2.4绝对值第2课时导论.ppt

孔隆教育 孔隆教育 * 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 大象距原点多远? 两只小狗分别距原点多远? 1.2.4 绝对值 第2课时 1.进一步理解绝对值的代数、几何意义； 2.会用数轴或绝对值比较两个有理数的大小． 珠穆朗玛峰的海拔高度为8 844.43米 吐鲁番盆地的海拔高度为-155米 8 844.43 -155 哪 个 高 ？ -5℃与0℃哪个高？ 0 -5 下表给出了一周中每天的最高和最低气温 9 4 3 5 6 7 8 最高气温 ℃ 1 二 2 日 -4 五 -3 -2 -1 0 最低气温 ℃ 六 四 三 一 星 期 其中最低的是________℃,最高的是_______℃. 你能将这14个温度按照由低到高的顺序排列吗?请你在数轴上把这14个数表示出来. -4 9 题中的14个温度按照由低到高的顺序排列为: -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. 按照这个顺序排列的温度在温度计上所对应的点是 从_____到______的. 上 下 把这些数表示在数轴上,表示它们各点的顺序是 从______到______的. 左 右 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 利用数轴 大 小 适用于多个数的大小比较. 在数轴上的两点， 右边的点表示的数比左边的_____. 反过来，左边的点表示的数比右边的____. 即：左边的数 右边的数 1．用“＞”或“＜”号填空,并说明理由. 1 3.5 0 2 －2.8 0 3 0 0.1 4 0 －4 5 －1.95 1.59 6 3 －7 正数大于0，负数小于0,正数大于负数. 适用于一个数和0的大小比较，以及异号两数的大小比较. 同号两数怎样比较大小呢? 同正 同负 2．用“＞”或“＜”号填空,并说明理由. 1 3 7 2 －2.8 －2.9 3 4 . 两个正数，绝对值大的大; 两个负数，绝对值大的反而小. 归纳: 适用于同号两数比较大小. 1 和 2 和 -1．42 自学课本第14页例题中第（2）题，比较下列各对数的大小: 两个负数比较大小的一般步骤： ①求绝对值； ②比较绝对值的大小； ③比较负数的大小. 利用数轴把下列各数按由小到大的顺序排列: -4, 2, -1.5, 0, -3.5, 2.8 -4 ● -3.5 ● -1.5 ● 0 ● 2 ● 2.8 ● 所以: -4 -3.5 -1.5 0 2 2.8 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 解： 利用数轴比较有理数大小的一般步骤： ①画数轴；②描点；③有序排列；④不等号连接. 有理数大小比较 1.一个数与0比较，要考虑这个数的正负； 正数大于0，0大于负数 2.异号两数比较,要考虑这两个数的正负; 正数大于负数 3.同号两数比较,要考虑这两个数的绝对值; 对于两个正数，绝对值大的数大 对于两个负数，绝对值大的数反而小. 4.多个有理数比较，适合用数轴. 数轴上的点表示的数左边的小，右边的大. 注意：需要化简时，要先化简再比较. 法则 数轴 1.比较下列各组数的大小 1 2___0 , 0___-8.3 , 2.5___-90 2 -5__-3 , -3.14__ - , -7.8__-7.7 3 - -9 __- +9 ， - [- -0.3 ] __ -|-0.29| 2.下面是我国几个城市某年一月份的平均气温,把它们 按从高到低的顺序排列: 北京-4.6℃, 武汉3.8℃, 广州13.1℃, 哈尔滨-19.4℃, 南京2.4℃ 答:13.1 3.8 2.4 -4.6 -19.4 多个有理数比较大小时，可根据“正数大于一切负数和0，负数小于一切正数和0，0大于一切负数而小于一切正数”进行分组比较. 即只需正数和正数比，负数和负数比. 1.2009年,我国人均水资源相比上年的增幅是-5.6%，2008年，2007年，2006年各年相比上年的增幅分别是-4.0%，13.0%，-9.6%.这些增幅中哪个最小?增幅是负数说明什么? 答: 1 2006年比上年的增幅最小，为-9.6%； 2 增幅是负数的实际意义是人均水资源减少了. * * *