01计算机网络与媒教学之我见.docVIP

计算机网络与媒体教学之我见 武汉市财贸学校 苏静 摘要：我国的现代教育正逐步摆脱传统的“教师---黑板---教科书---学生”的教学模式，提出大力发展素质教育，提倡培养学生的积极主动性，创新能力及自主学习的能力。为适应学生学习的需求及教育发展的需要，我们的教育引入了多种多样的教育技术手段，如幻灯、投影、电视、录像等视听媒体技术，卫星通讯技术，计算机多媒体技术，计算机“虚拟现实”的仿真技术和网络教学技术。本文阐述了在素质教育以学生为本的前提下，怎样充分的利用网络与多媒体辅助教学（NMCAI），发挥学生的积极主动性与创造性，促进教学的发展。 关键词：网络与多媒体辅助教学、存在问题、建议 现代教育技术的发展不仅推动了教育思想和教育理念的提升，而且推动了教育方法和手段的改进。现代教育技术中的网络与多媒体辅助教学（Net Multi-media Computer Assisted Instruction ,以下简称NMCAI），作为一种创新的教学手段，把文本、图形、影像、声音、动画以及各类多媒体教学软件引入教学实践，极大地丰富了教学手段，优化了英语课堂结构，使教学富有趣味性、情景性、交互性，从而有助于教学质量的提高。如何使NMCAI在英语教学中发挥更大作用，进一步提高教学效率，是当前教育改革与发展中一个具有现实意义的重要课题。 一、NMCAI的优势 网络与多媒体技术的崛起，使教学突破了传统媒体的束缚，实现了多种媒体的优化组合。使用起来更加的方便快捷。 1．NMCAI让备课更加简单 运用电脑备课的最大好处在于操作简单、信息丰富。原本相隔千山万水，现在只需轻点鼠标就可以完成，而且备课的内容丰富详实。不用担心讲课的内容不活泼、不生动。由于网络海量的免费信息，几乎没有找不到的知识，背起课来就十分的轻松了。这样教师就有更多的精力放在研究教学教法和自身研修上面，更好的提高自身素质，更好的教育学生。 2．NMCAI让上课更加轻松 由于有了NMCAI，上课时间教师不再一味的讲解，很多步骤只需要在投影上演示一下就可以了，省去了很多说也说不明白的东西。这样不仅节省了上课的时间，能够有更多的时间讲解更多的知识。同时由于有图片、声音、视频等的加入，课堂不再枯燥，充满活力，更好的吸引学生的注意力。 3．NMCAI让考试不再麻烦 相对与原先纸质试卷需要出卷、刻卷、改卷不同的是，NMCAI试题可以在网络上下载现有的试题库，随机的组合就可以出卷，不用刻卷，节省纸张很环保，而且由机器改卷，减少改卷中的出错率。 4．NMCAI学生学习兴趣更大 由于采用了视觉和听觉等各种感官的刺激，学生的学习兴趣会更加的浓厚，而且教师讲授的减少导致，学生的自学成分增加，学习的自主性更大，这样也给学生更大的创造空间，创造力空前发展。 二、多媒体网络教学目前存在的问题 尽管网络与多媒体技术有助于提高英语教学效果，但目前存在的一些问题限制了它充分发挥其作用。 1. 教师方面的问题 有相当一部分教师习惯于“教科书+粉笔+黑板”的传统教学模式，面对复杂的网络和多媒体教学手段时，往往感到力不从心，甚至不知所措，因而难以达到多媒体教学优化组合的效果。譬如：有的教师会因操作不当造成死机，自己无法处理，需请技术人员帮助，这样就会浪费宝贵的上课时间：有的教师上课时画面播放过快，学生难以参与，以致有学生认为，“运用多媒体上课只方便了老师，不利于学生”；有的教师难以跳出传统教学的框框，不愿花时间去研究网络与多媒体教学的各种方法，更不愿去开发一些适合课堂教学的课件，仅依赖教材配套的光盘向学生演示课文内容，这种单一的教学形式，离发挥多媒体教学的优势相距甚远。 2．学生方面的问题 习惯传统授课法的学生大多喜欢教师在黑板上列出学习重点、难点。面对多媒体教学，学生们感到喜忧参半：喜的是运用多媒体上课图文并茂，音像兼备，在单位时间内所接收的信息比原来多得多；忧的是面对多媒体提供的大量信息，自己不知如何取舍，抓不住重点，一节课下来，往往感到内容丰富，但收获平平，久而久之可能失去对学习的热情和兴趣。 3．课件方面的问题 目前，多媒体教学课件的开发还存在许多不尽人意的地方。譬如：整个教学都按事先设计好的模式和流程进行，不能做到因材施教，不能有效组织课堂活动，不能根据学生的表情和反应随时调整授课节奏；有的老师制作的课件如同教科书内容搬家，缺乏趣味性，缺少动感，学生看的时间过长，容易产生疲劳，精力难以保持集中，从而影响学习效果。 4．情感交流方面的问题 课堂教学不仅是传授知识的过程，而且是师生互动和情感交流的过程。采用多媒体教学后，教师很少板书或不再板书，也很少走动，只坐在主控台前面一边操作、一边讲解。由于眼睛盯着电脑显示器，不能面对学生，不能与学生进行交流，结果本应生动活泼的多媒体课堂教学成了变相的“满堂灌”。由于教室里没