新课标人教版三年级册语文29、古诗两首导学案.docVIP

课堂教学改革汇报课导学案 学校 学科 语文 小组修改建议 教学内容 三年级语文下册 课题 29 古诗两首 授课教师 教学时间 教 学 目 标 知识目标 会写“乞、巧”等生字，会认“霄、渡”等生字。 技能目标 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 情感目标 了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听 教 学 重 点 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 教 学 难 点 、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听 教学课时 一课时 教法选择 参与式 教具准备 小黑板 课前 预习 提纲 借助拼音朗诵古诗，读准字音，并把古诗读通顺。 合作学习提纲 朗读课文，根据故事和信息理解大意。 达标检测题 1、组词。 乞（ ）渡（ ）晓（ ）霄（ ） 气（ ）度（ ）绕（ ）宵（ ） 2、填空： 《乞巧》是 代诗人 写的，所谓乞巧，就是 的意思。诗中展示了 。 3、默写古诗《乞巧》。 乞 巧 教 学 过 程 一、引入课题，讲嫦娥故事，体会丰富的想象。 二、自主学习 1、借助拼音朗诵古诗，读准字音，并把古诗读通顺。 2、用自己喜欢的方式识记生字。 3、给下列加点的字注音。 （ ）（ ）（ ）（ ） 乞　 巧　 霄 　渡 探究新知 1、学生自读课文，讲牛郎织女的神话故事，体会诗中丰富的想象。 2、朗读课文，根据故事和信息理解大意。（小组合作） 3、小组汇报交流诗意。 一年一度的七夕（即乞巧节）又到了，这天夜晚，家家户户的人们抬头望无际的夜空，只见牛郎和织女在鹊桥上相见了。家家好在乞巧节时望着秋月，穿针，向织女乞取智巧。 4、读诗、背诗 A、齐读 B、比赛朗读（男女生） 5、小结：织女是天帝的孙女，她心灵手巧，能织出五彩的云锦。织女和牛郎结为夫妻后，织女再也不给天帝织云锦了，天帝用天河将她们夫妻隔开，只准每年农历七月七日在鹊桥相会一次。 小结：织女是天帝的孙女，她心灵手巧，能织出五彩的云锦。织女和牛郎结为夫妻后，织女再也不给天帝织云锦了，天帝用天河将她们夫妻隔开，只准每年农历七月七日在鹊桥相会一次。 小组修改建议 达标检测回馈表 检测方式 当堂检测 检测情况分析 辅导措施 板 书 设 计 29 古诗两首 乞巧 林杰（唐） 七夕 看 牵牛织女 渡 家家 望 穿尽 几万 教 学 反 思 课堂教学改革汇报课导学案 学校 学科 语文 小组修改建议 教学内容 三年级语文下册 课题 29 古诗两首 授课教师 教学时间 教 学 目 标 知识目标 会认“烛、晓“等生字。 技能目标 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 情感目标 了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听 教 学 重 点 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 教 学 难 点 了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听 教学课时 二课时 教法选择 参与式 教具准备 小黑板 课前 预习 提纲 借助拼音朗诵古诗，读准字音，并把古诗读通顺。 合作学习提纲 朗读课文，根据注释理解大意。 达标检测题 1、写出下列字的形近字，并组词。 屏（ ）烛（ ）晓（ ）偷（ ） 拼（ ） （ ） （ ） （ ） 2、默写古诗《嫦娥》。 嫦 娥 教 学 过 程 一、引入课题，讲嫦娥故事，体会丰富的想象。 二、初读课文，学习生字。 1、借助拼音朗诵古诗，读准字音，并把古诗读通顺。 2、用自己喜欢的方式识记生字。 3、给下列加点的字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 屏 烛 晓 偷 合作、探究（15-20分钟） １、按自己喜欢的方式读诗，可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。 2、读一读古诗下边的注释，并结合字典的帮助，理解古诗的意思。 3、按自己喜欢的方式感悟诗，体会作者的心情。 4、小组内举行背诗比