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                木厂口成教冬 春  训 总 结2013.4
                    木厂口镇成人中心学校冬春培训总结
 
为贯彻落实市局成职科关于开展冬春大培训工作的通知精神,我校积极谋划,认真落实,现就本次培训工作做一简要回顾和总结:
一、加强组织领导,制定实施方案
为加强对冬春培训工作的组织领导,我校建立了以校长为组长,厉金财为副组长,王永刚、赵淑艳为组员的领导小组,通过讨论研究制定了冬春培训工作方案。
二、明确工作内容,落实工作措施
1、搞好两项建设。一是加强师资队伍建设。按照制定的培训计划和培训内容,通过内请外聘,组建满足培训需要的专业技术指导队伍;二是加强媒体资源建设。制作符合当地主导产业和区域生产特点的专题讲座,印发放农业新技术、新知识以及农民应知应会知识书籍、明白纸。
2、办好三种学堂。一是办好“定点课堂”。在农村、社区、涉农企业,选派教师,组织农民,到这些类定点场所开展农业理论专题培训。二是办好“流动课堂”。充分发挥农业科技直通车的作用,通过图片展、发资料,在广大农村中巡回开展农民培训。三是办好“田间课堂”。组织教师深入种养大户、科技示范户、标准化种养殖场等生产场所,现场开展技术指导。
三、正确舆论引导,强化信息宣传
为促进冬春科技大培训行动的开展,我们充分利用科普赶集、发放明白纸、村广播站、黑板报等媒体,大力宣传科技大培训行动工作进展、先进经验、典型事例和实施效果,积极向群众宣传大培训工作的紧迫性、重要性和有关技术知识,提高群众的思想认识,增强农民学科技用科技的积极性和主动性。在全镇营造了科技大培训行动的良好氛围,确保了培训工作的顺利开展。
四、深入基层,大力开展科技服务行动
1、加强调查研究,夯实服务基础。针对村农民素质、农民教育培训需求、农民教育培训条件、农业产业发展、农业科技应用、农民收入等情况,通过查资料、入户走访、发放问卷、召开农民座谈会等形式,深入开展调研,掌握基础数据和基本情况,形成内容全面、客观真实的调研报告,分析存在的问题,确定工作重点,制定操作性和针对性强的服务行动工作计划和实施方案。
2、集中培训指导,提高农民技能。根据农民需求和当地农业产业发展需要,开展集中理论培训和田间地头的现场技术指导,达到提高农民的生产技能,增加农民收入的目的。
3、加强阵地建设,丰富学习内容。针对农民阅读需求,确定并赠送部分农民急需的音频、视频和图书资料,引导和协助村民委员会加强“农民科技书屋”和“大喇叭广播站”建设,健全图书管理、借阅制度,建立一个长久的农民学科技、学文化的阵地,方便农民日常学习,不断丰富农民群众的精神文化生活。
4、开展读书活动,举办知识竞赛。通过发放学习资料,开展农民读书活动,举办农业主推技术和主导品种等知识竞赛,引导农民自觉开展文化知识学习,掀起农民学知识、学文化、学技术的热潮。
5、提供信息服务,传播文化知识。利用农村宣传栏、小黑板、大喇叭,经常性向农民提供农业新品种、新技术、新方法,宣传惠农政策、法律法规、农村卫生防疫、农民社会保障等方面知识,提高农民科技文化知识水平,加强农村精神文明建设,促进农村和谐稳定。
五、突出重点,注重培训实效
结合农作物田间管理,突出果树剪枝、抗旱浇麦、节水灌溉、划锄保墒、科学施肥、“一喷三防”、病虫害防治等关键技术。做到“科技人员落实到人、培训内容细化到乡、技术明白纸进村入户”。同时,筛选实用、适用的春季作物育苗播种、田间管理和节本增效等生产管理技术,采取培训、指导、讲座、明白纸等简便、实用、有效的形式,快速传递给广大农民,有效提高了广大农民的生产、经营、管理水平。截止三月底,发放明白纸等近千份,培训近两千人次。
六、工作的不足和建议
    通过冬春大培训工作的开展,我们取得了一定的成绩但也存在不足之处:
    1、没有注意培育、收集带头致富,带领致富的典型,在宣传方面缺少应有的力度。
    2、培训工作缺少工作经费,一些具体的、有新意的措施等实施困难。
    3、师资队伍服务能力、服务水平的与时俱进还有差距,特别是新产业、新技术、新农资试验示范开展少,服务能力提高难,培训工作做得不够实。
                        
冬 春 培 训 总 结
           
木厂口镇成人学校
 
2013.4
 
We will continue to improve the companys internal control system, and steady improvement in ability to manage and control, optimize business processes, to ensure smooth processes, responsibilities in place; to further strengthen internal controls, play a c
                
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