4.4《化学式与化价》教学设计(人教新课标化学九年级).docVIP

4.4化学式与化合价教学设计 设计者： 者华斐 学科：化学 年级：九年级 教材版本：人教版 课题4 化学式与化合价 教材所在页：第79——85页 了解化学式的涵义 知道一些常见元素和根的化合价 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。 过程与方法： 学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。 学习运用练习纠错的方法，边自学，边讨论，形成良好的思维习惯。 情感态度与价值观： 通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。 充分培养和发展学生的思维能力和计算技能。 通过学习培养学生的推断能力。 二、重点和难点 教学重点：用化合价正确书写化学式。 教学难点：对化学式涵义的理解。 三、教学用品 媒体：多媒体电脑、实物投影仪、PPT课件 四、板书设计： 课题4.化学式与化合价 一、什么是化学式 １、定义：用元素符号表示物质组成的式子。 ２、化学式的表示意义： ①表示一种物质 ② 表示该物质由哪几种元素组成 ③表示该物质的一个分子 ④ 表示该物质的一个分子中有哪几种原子，每种原子各有几个 二、化合价 化合价表示原子之间相互化合的数目。 作为一个整体参加反应原子集团叫做原子团，也叫做根。 注意事项（规则）。 五、课后反思： 六、教学流程： [引入新课] 我们已经知道，元素可用