图形的运动复习课2.docVIP

星光小学行知课堂教学设计 课题 图形的运动复习课 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 1、复习活动，让学生进一步认识轴对称图形的基本特征。2、进一步使学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。图形的运动复习课 图形美 问 一、猜想激趣 课件出示（教师讲述）：在这春暖花开的季节，昆虫们欢快地飞舞，瞧，它们正向我们飞来，可是我们只能看见它们的半个身影，你能猜出它们分别是什么昆虫吗？ 研 二、交流引入 1．观察交流：这些昆虫有什么相同的地方？ 2．这些昆虫上下或左右两边都是完全相同的，我们就说它们是对称的。 研 三、动手操作，探究新知 （一）剪一剪，初步感知轴对称现象。 1．初剪对称图形，思考探索。 学生动手剪一只“蝴蝶”，教师巡视指导。 2．汇报展示，优化剪法。 为什么有的小朋友剪出的蝴蝶非常逼真，有的小朋友剪出的蝴蝶却不像呢？为什么要对折？为什么只要画“蝴蝶”的一半？ 3．再剪对称图形，感受对称。 先对折，再画一画、剪一剪，用这种方法再剪一个其它的对称图形。 理 （二）赏一赏，认识轴对称图形。 1．互相欣赏作品，感受对称美。 2．回顾剪法：这些美丽的图形你是怎么剪出来的？ 3．揭示特点，完善课题。 对折时留下的折痕就是它们的对称轴。 4．巩固认识：指出你剪的轴对称图形的对称轴。 用 （三）折一折，进一步认识轴对称图形。 1．折一折长方形、正方形、圆形纸片，你有什么发现？ 2．平行四边形是轴对称图形吗？为什么？（理解“完全重合”的意思。） （四）辨一辨，辨别轴对称图形。 1．下面这些图形中哪些是轴对称图形。 2．学生独立辨别，有困难的可以先折一折再判断。 （五）找一找，感受生活中的对称现象。 其实，我们的身边也有很多轴对称现象，请大家睁大眼睛到我们生活中去找一找 拓 四、练习巩固，应用实践。 课时反思 作业布置 （手写，至少50字） 基础型作业： 内容： 要求： 预计时间： （ ′） 开放型作业： 检查 评价 项目齐全 是 否 一课一案 是 否 二备有实效性 是 否 检 查 人 课案相符 是 否 提前两周 是 否 反思有针对性 是 否 检查时间 纳百川，容学问 星光小学的教风：崇真 博爱 求实 创新 立德行，善人品 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 星光小学的学风：崇真 博爱 求实 创新 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间。——陶行知