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9+3藏区学生分层教学的问题与对策 作者：??发布时间：2012-07-27 11:29:05??来源： ??? 摘要：分析我校在“9+3”藏区学生中未能深入开展分层教学的主要原因。从实行分层次教学的理论依据入手阐明实行分层次教学的基本步骤和办法以及分层次教学亟待解决一些突出问题。??? 关键词：分层教学 问题?? 对策???? 一、引言??? 2009年秋我省全面实施藏区学生“9+3”免费教育计划。由于藏区学生进入，同年级同班的学生的现有知识、能力水平甚至语言交流差距大大增加，也就是说层次差距增加。??? 为了提高“9+3”藏区学生的教育质量，切实为藏区经济和藏区人民服务，经过一学期的教学实践，笔者对“9+3”藏区学生的基本状况做了一定的了解和认真的分析，认为对“9+3”藏区学生的教学必须实行分层次教学法。??? 但是，分层教学法管理上比较复杂。要实行真正意义上的分层次教学，简单地对汉语差的学生进行补课很难达到让学生就业，让家长放心，让社会满意效果。为此，笔者就“9+3”藏区学生的分层教学中需要解决的问题和正确实施的方法提出个人的看法。??? 二、分层教学在“9+3”藏区学生中难于深入开展的主要原因??? （一）、对分层教学的理解认识不够，顾虑重重??? 分层教学的核心是强调教学的整体效果。但是，在学校办学观念没有彻底转变时，往往会出现推行受阻。较为突出的是面