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解决问题――求一个数比另一个数多几 教学内容：教科书第72页例3、做一做 教学目标：1、使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题。 2、进一步培养学生的计算能力、动手操作能力和初步的分析推理能力。 德育目标：感受数学与生活的密切联系，培养学生独立思考的习惯，激发学生学习的积极性。 教学重点：求两数相差的应用题的正确解答方法，明确谁与谁比、怎样比的道理和方法。 教学难点：结合动手操作，理解用减法计算的道理。 教学准备：课件、实物投影仪。 教学过程： 创设情境 今天妈妈去超市买了一些水果，我们一起去看看吧。苹果（11个）、桔子（8个）、梨子（10个）师问:是多还是少呢?生答:多,因为它比多。少,因为它比少。师小结:在比多少时,一定要一个标准才能比较。例如和比。是比较的标准,所以说比多;和比,是比较的标准,我们就说比少。象这样的比较方法在生活中运用很广。这节课我们一起来学习求一个数比另一个数多几的应用题。 板书课题 这节课我们学习了什么知识? 生齐读课题 知道了这类题解题方法是:从多的数中去掉它和少的数同样多的部分,就是多出的部分。我们用减法计算。 1