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五年级（上）语文期末复习试卷 一、抄写句子，注意规范、端正、整洁。 当阅读渗透我们的生命之后，书的厚重也就有所增加了。 二、看拼音，写词语。 zhī chēng huá qiáo zào yīn zuǐ chún zhān yǎng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、组词语。 嫌（ ）娱（ ）崖（ ）协（ ） 谦（ ）误（ ）涯（ ）胁（ ） 四、根据下面不同的意思用“废”字各组一个词语。 1.不再使用；不再继续。（ ） 2.没有用的或失去原来的作用。（ ） 五、选择合适的关联词语填空。 尽管……还 不是……而是 因为……所以 1.（ ）大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，（ ） 一般情况下天空呈现蓝色。 2.你也许不会相信，报警的（ ）值夜班的看守，（ ）被划破的玻璃。 3.（ ）这位“隐身人”难以对付，人们（ ）是想出了许多制服它的办法。 六、用修改富豪修改下面的病句。 1.通过阅读说明性的文章，你一定提高了不少知识。 2.汉字经历了演变的漫长过程。 3.读了《圆明园的毁灭》这篇课文，感到无比的愤怒。 七、判断正误，对的画“√”，错的画“X”。 1.用部首查字法，“肺”字可以先查“月”部，再查四画。（ ） 2.“引诱”和“循循善诱”中两个加点字的意思相同。（ ） 3.“欢声笑语”和“气象万千”都是褒义词。（ ） 4.“当五星红旗在天安门广场上空冉冉升起的时候”是个完整的句子，结尾可以加句号。（ ） 八、默写古诗，要求书写规范、端正、整洁。 秋 思 朝代 作者 九、根据所给情境填空。 1.请为同学推荐一本你读过的课外书，并用一两句话介绍推荐这本书的理由。 “我”推荐的书名是《 》。“我”推荐这本书的理由是 2.假如你去邀请语文王老师参加由你班同学组织的“读书交流”活动，想一想你邀请王老师时会对他（她）说些什么。请写出你邀请王老师参加“读书交流”活动时要说的一段话。 十一、阅读文章，回答问题。 在姥爷的案头，和毛笔、水盂摆在一起的，有一盆常绿的文竹。 姥爷很偏爱这盆文竹，不但在各式花草中惟独把它放在每天面对的地方，照料得也仔细。在书桌前看书或是写稿的间隙，姥爷有时会拿出塑料小喷壶，给文竹叶片加些水汽，或是找出小剪刀，给长势开始凌乱的文竹修枝剪叶。那文竹也很懂姥爷的心思，细致的茎和繁茂的嫩叶总是如玉一样的温润，散发着莹莹的绿意。 不过，在当时还是小孩子的我眼里，不大看得出文竹的美，反倒是觉得很奇怪，姥爷干嘛非把光秃秃不会开花的这盆草摆在桌面上。 很多年以后，我发现我好像懂了。文竹虽然骨骼纤细，安静中却自有一份天然的傲然独立的骨气在其中。炎炎夏日，看到这一抹密实的绿意，让人感到一丝凉意，心也在炙热中静下来；呼啸严冬，看到这一抹顽强的绿意，让人感到融融暖意，如同春日在向我招手。 搬进楼房后不久，那盆文竹寿终正寝。从此，姥爷案头就不再见文竹了。我很奇怪，后来听母亲说，姥爷养花，大都是别人送什么花他就养什么花，那盆文竹本来也是别人送的，之后没人再送，也就改养别的花了。 姥爷爱静，晚年几乎足不出户。不过，每天早晚在院子里散步时，他顺便也看看邻居们种的花。在那个大杂院里，住的多是姥爷报社的同事，虽然工职不同，但基本都是农民出身。原本是高门深宅的大院住了这许多人之后，假山流水、奇花异草慢慢被倭瓜、洋姜、葫芦、黄豆什么的取代了，真真正正成了座大杂院。地块间隙，也有人顺手种上几株观赏植物。每个地块之间仿佛永远进行着看不见的技术竞赛，谁的收成好收获多，走起路来也得意几分。 知道姥爷爱花，身边的人也留意着找些花草来给他。在他家帮忙的阿姨，有一次在菜场看到有带芽的嫩藕卖，赶紧买了几截回家。姥爷见了，也很喜欢，腾出一个深瓦缸，把嫩藕用泥糊在底层，再添上些肥料。虽然悉心照顾，但大家都不知能不能开出花来。没想到过了一阵子，小小的荷叶浮出了水面，再过了些日子，玲珑的小花苞绽放出了粉嫩的荷花，虽然只有小碗大小，而且是单瓣的花朵，但我母亲见了，忍不住惊叹：“哟，这不是荷花淀的风景跑到咱家来了嘛！” 姥爷的花，我能记得的有石榴、栀子、韭菜莲、旱荷花等，虽然没有昂贵品种，不过姥爷对他的花从没马虎过，该晒太阳的就一天两次搬进搬出，该支架子的就一根根牵好，哪个要浇透水哪个只需喷喷水，哪个该施肥哪个要换土，他记得清清楚楚。姥爷知道，他与每一盆花，是“一期一会”的缘分，我遇见你，照顾你，一生只有一次。每朵花每根草，都是独一无二的。正因为独一无二，所以备加珍惜。世事无常，每交一个“朋友”，都真心诚意；每做一件事，都要认认真真。因为，错过了，就不会再有。在我心中，姥爷肯定是这样想的。 选自《今晚报》（有删改） 1.短文中的“奇花异草”这个成语的意思是 2.短文中的第一至第五自然段主要写 第六自然段主要写 第七自然段主要写 3.根据