Let’s go教案.docVIP

Unit 10 Lets go 单元教学目标 教学目标: 1、知识目标： (1)能听懂、会说以下单词： movie amusement park money bus dinosaur far away start enough (2)能听懂、运用以下日常交际用语： Let’s… Shall we… 2、能力目标： 能用所学的知识简单的表述自己想去做的事或想去的地方。能运用句型Let’s… Shall we… 3、情感目标： (1)增强学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 (2)通过鼓励学生在真实的语言情景中学会提建议。 教学重点： 掌握并运用以下句型： 1、Let’s… 　　2、Shall we… Unit 10 Lets go（第一课时） 教学目标： 　　1、理解故事内容，用英语表达提建议的方法。 　　2、通过学习，鼓励学生在真实的语言情景中学会提建议。 　　教学重难点：两种提建议的表达方式 　　1、Let’s… 　　2、Shall we… 　　教学方法：课文整体学习法 　　教学过程： 1．复习 ·复习第九课的教学卡片。拿出morning的卡片，提问：“Is this morn ing, afternoon,or night?”引导学生回答：“Its morning．” ·用同样的方法学习其他教学卡片aftemoon, night, breakfast,lunch和dinnero 2．情景引入 ·教师用汉语提问学生星期天通常做什么，问他们是否喜欢去看电影，或者去游乐园。 3. 示范句型 ·教师把句型“Lets go to a movie．”写在黑板上，给学生解释意思。一边指着单词，一边示范朗读并让学生跟读。 ·给学生解释，在英语中我们经常用Lets或Shall we提出建议，让学生跟读。 ·用同样的方法学习句型Do you have enough money?，回答Yes.l do．以及No，I dont．o ·呈现句型Lets take the bus．和What time does the movie start？ 4．讲故事 ’ 学生用书第38、39页 让学生翻开书第38至39页。根据插图提问下列问题： 图1：Mocky、Ken和Ann正在哪里？ 图273：Ken正在干什么？ 图4：他们能去看电影吗？为什么？ 图576：他们为什么不能去游乐园？ 图7/879：最后他们去了哪里？ 5．听故事 学生用书第38、39页 ·对学生说：“现在我们要听这些人物都说了什么。”完整地放一遍录音，让学生听录音看插图。 ·再放一遍录音，每幅插图后暂停，让学生跟读。 6. 家庭作业 鼓励学生把故事讲给家长听。 Unit 10 Lets go（第二课时） 教学目标： （1）通过词汇的学习让学生对熟悉的感兴趣的知识能够在情景中理解运用。 （2）能够拼写本单元的单词并能够在理解的基础上以小组的形式表演全部或部分故事内容。 （3）通过故事的学习，培养学生在日常生活中正确把握学与玩的关系。 教学重点：关于词汇的学习，及几个常用的名词的书写，对学生的学习方法进行指导 教学难点：是学生在理解词汇意义的基础上结合故事内容，了解词汇的用法，然后进行模仿，并注意词汇书写形式的把握。灵活运用所学习的语言交际用语进行口语交流。 教学准备：配套光盘，日历，教学卡片。 教学过程： 1.复习 复习故事内容，跟着录音读一读。 2.学单词 放录音，让学生指出图片，学生跟读，引导学生自己读出单词用同样的 方法学习其他单词 3．听一听 ： 学生用书第40页 ·让学生看本页底部的插图。指着插图提问：“What is Ken doing?”如果 需要，学生可以参考页面上半部分呈现的单词。引导学生回答：“He is playing football．” ·用同样的方法完成其他插图。 ·告诉学生接下来听一句话的录音，他们必须根据听到的内容找出对应 的插图。 ·放录音，每次放一句，让学生指出对应的插图。确保每个学生都能够指 出对应的插图。 ·再放一遍录音，每次放一句。让学生根据录音的顺序在对应的插图上 标出序号。 ·全班一起复习这些句子。 4．唱一唱 学生用书第41页 ·让学生翻开书第41页。 ·完整地放一遍录音，让学生边听边指着单词。 ·再放一遍录音，每次放一句。让学生边听边跟着录音唱。 ·完整地放一遍录音，让学生跟唱。 5．家庭作业 让学生把薪学的歌曲唱给家里人听。 Unit 10 Lets go（第三课时） 教学目标： （1）通过对话和阅读教学，让学生在故事的基础上着重学习本单元的句型结构及注重情景创设，让学生在真实意义的语境中理解。 （2）观察插图，理解阅读短文的内容及能够在理解短文