第三章学习的基本理论笔试题(一)MicrosoftWord文档.docVIP

学习的基本理论 笔试题 一 姓名______________ 一、单项选择题 1.根据学习的定义，下列现象中属于学习的是 。 A.蜜蜂采蜜 B.猴子练习攀爬C.病症导致的行为改变 D.儿童模仿别人的行为 2.学生学习体操动作，这种学习属于 。 A.自主学习 B.连锁学习 C.辨别学习 D.言语联结学习 3.学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于 。 A.信号学习B.连锁学习 C.概念学习 D.辨别学习 4.学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析，这种学习属于 A.信号学习 B.连锁学习 C.辨别学习 D.规则或原理学习 5.学习“工作总量 工作效率X工作时间”，这是 。 A.规则学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.解决问题学习 6.小丁原来很害怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了 学习。 A.智慧技能 B.认知策略 C.态度 D.言语信息 7.现代教育心理学的奠基人是 A.桑代克 B.华生 C.苛勒 D.加涅 8.经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家 创立的。 A.巴甫洛夫 B.列昂节夫 C.维果斯基 D.鲁宾斯坦 9.根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是 。 A.中性反应 B.条件反应 C.无条件反应 D.操作反应 单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫 。 A.中性反应 B.条件反应 C.无条件反应 D.操作反应 “杯弓蛇影”反映的是一种什么现象 A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激比较 D.行为强化 “一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是 。 A.刺激分化 B.刺激泛化 C.刺激比较 D.行为强化 有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是 。 A.刺激泛化 .刺激分化 C.刺激比较 D.获得 要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的 。 A.获得 b.消退 C.泛化 D.分化 能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是 。 A.获得 B.消退 C.泛化 D.分化 二、多项选择题 1.根据学习的定义，学习的内涵包括 。 A.行为和行为潜能的变化 B.学习引起的变化是短暂的 C.学习是反复经验引起的 D.学习是身心成熟的结果 E.学习引起的变化是持久的 学生学习的内容有 。 A.知识技能的掌握 B.学习策略的掌握C.问题解决能力和创造性的发展 D.道德品质的培养 E.健康心理的培养 加涅根据不同的学习结果将学习分成不同的类型 。 A.智慧技能 b.认知策略 C.言语信息 D.态度 E.行为训练 我国心理学家一般将学习分为 。 A.知识学习 B.经验学习 C.技能学习 D.动作学习 E.行为规范学习 联结学习理论认为 。 A.一切学习都是通过条件作用 B.在刺激与反应之间建立联结 C.强化在其中起着重要作用 D.认知结构是学习的基础E.习惯是反复练习与强化的结果 联结理论的主要代表人物有 。 A.桑代克 B.布鲁纳 C.斯金纳 D.加涅 E.巴甫洛夫 尝试一错误学习理论提出的基本规律是 。 A.效果律 B.强化律 C练习律 D.消退律 E .准备律 经典性条件反射的基本规律有 。 A.获得与消退 B.正强化与负强化 C.逃避条件作用与回避条件作用D.惩罚 E.刺激泛化与分化 斯金纳将人和动物的行为分为两类 A.应答性行为B.习得性行为C操作性行为 D.强化行为 E.消退行为 操作性条件作用的基本规律有 。 A.强化 B.逃避条件作用与回避条件作用 C消退 D.刺激的泛化与分化 E.惩罚 三、填空题 1.加涅在《学习的条件》一书中先后提出的 【 】 【 】 分类影响较大。 2.加涅早期根据 学习情境 由简单到复杂、 【 】 由低级到高级的顺序，把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构。 3.加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、 【 】 、言语信息、动作技能和态度。 4.我国心理学家主张把学生的学习分为 【 】 三类。 5.知识是客观事物的特征和联系在人脑中的 【 】，它是来自反映的对象本身的 【 】 。 6.技能是通过学习而形成的符合法则要求的 【 】 ，它是来自于活动主体所做出的行动及其反馈的 【 】 。 7.斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的变化，而【强化】是增强反应概率的手段。 8.斯金纳认为，人和动物的行为有两类：【应答性】 行为和 【操作性】 行为。应答性 行为是经典条件作用的研究对象， 操作性行为是操作性条件作用的研究对象。 9.斯金纳认为，操作性行为主要受 【强化】 规律制约。 10.斯金纳认为，强化也是一种操作，它们的呈现或撤除能够 【增加反应】 发生的概率。强化有 【正强化】 与 【负强化】 之分。 11.回避条件作用与逃避条件作用都是【