第十一课神奇的手课件分解.ppt

通过合作学习你收获了什么？ 1、我学会了用单个手指进行艺术创作。 2、我学会了用单手进行艺术创作。 3、我学会了用双手进行艺术创作。 4、我会用手创作的艺术作品带给人们美的享受、 * 涿州市东仙坡中学 沈海涛 2014年12月15日 第十一课 神奇的手 教学目标： 1、通过生动的、活泼的造型活动，激发学生的三维空间的造型意识，培养立体造型能力。 2、锻炼学生的发散思维，培养自主、团结、合作的良好行为习惯。 3、通过对“手”的关注和认识，增加人与人之间的理解和情感方面的沟通，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。 手是我们最亲密的朋友，手可以帮我们看书、写字，可以帮我们洗衣、做饭，在我们的生活和学习中，处处离不开手。手还是人们“感情的触发者”，如果说眼睛是人心灵的窗口，那么手就是人心灵的触角。 手是人类上肢末端高度进化的结果，是社会物质产品和文化艺术作品的创造者。手掌和手指的整体外形特征即手形。 手的姿势变化极其丰富，腕部、掌部、手指之间的动作组合都有着生动的形态和丰富的“表情”，借助手的不同造型可以传递我们丰富的思想和情感。 少女的手 小孩的手 老人的手 青年的手 女性的手指较纤细，骨节不突出，指甲较长。 孩子的手是幼嫩的 。 老 人的手是饱经沧桑的。 青年的手是果断有力的。 手影 拾玉镯 雀之舞 千手观音 邰丽华等演员 手语：爱 手的造型方法。 1．构思阶段（联想和想象 ） 2．准备阶段 （准备材料） 3．彩绘阶段（造型力求简练、生动） 4．整理阶段 （添加装饰） 彩绘工具： 1．颜色：一般用水粉颜色比较好，因为水粉颜色不透明且覆盖力强。可以选择质细均匀、颜色纯正的锡管装的水粉颜料，质量较好，附着力强，使用也很方便。 2．笔：涂底色或大面积颜色时可用羊毫笔或白云笔，勾细线时可以用叶筋笔或小狼毫。还可选用水粉笔的大、中、小号笔进行涂色。 3．辅助用具：有笔洗、笔筒、调色用白瓷碟、瓷碗、毛巾等。 4．其他材料：牙签、毛线、橡皮泥、彩纸等。 *