高二生物导学案12复习细胞工程.docVIP

临清三中高二年级生物导学案选修3 复习细胞工程 使用日期：2015/4/11 学习目标 熟记细胞工程技术的相关过程及其技术的原理、意义。 通过独立思考、合作探究，学会对几种胚胎工程技术的流程图分析。 激情投入，全力以赴，养成严谨、规范的生物学思维习惯，注重生物学专业术语的使用。 【使用说明】 先通读专题三教材，找出并用红笔勾画要点，课前完成预习学案，形成知识体系。 2、独立认真完成导学案，书写规范，用红笔标记存在的疑惑和不能自主解决、需要讨论的问题，随时记录在导学案上，准备课上讨论质疑。 一、预习自学： 复习课本，理解记忆如下问题 细胞的全能性是什么？原因是什么以及离体细胞全能性表达的条件是什么？ 植物细胞工程包括哪些技术？ 植物组织培养的过程是什么？原理是什么？有哪些应用？ 植物体细胞杂交技术的原理是什么？过程是什么？有何种意义？ 动物细胞工程包括哪些技术？ 动物细胞培养原理是什么？过程是什么？需要何种条件？ 以高产奶牛为例，说出核移植过程以及原理。 动物细胞融合的方法有哪些？特有的方法是什么？ 单克隆抗体制备的具体过程是怎样的？用到哪些技术？ 单克隆抗体制备的过程中有几次筛选？目的是什么？ 杂交瘤细胞的特点是什么？单克隆抗体的特点是什么？有哪些应用？ 二、合作探究 探究一 技术原理——植物组织培养及细胞全能性 1．操作流程及培养条件 1 操作流程 愈伤,组织 胚状体,或丛芽 完整,植株 2 培养条件：营养物质 水、无机盐、蔗糖、氨基酸和有机酸等 、激素 如细胞分裂素、生长素等 及其他条件 无菌、适宜的温度和pH等 。 ．原理：全能性 1 含义：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能。 2 物质基础：生物的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质。 3 在生物体内细胞并没有表现出全能性的原因：基因在特定的时间和空间条件下选择性表达，细胞分化形成不同的组织、器官。 4 全能性的实例：花药的离体培养、植物的组织培养、克隆技术等。 　实践应用——植物组织培养技术的应用 1．植物繁殖的新途径 1 微型繁殖 2 作物脱毒 3 人工种子 注意　人工种皮中可以加入适量的养分、无机盐、有机碳源以及农药、抗生素、有益菌等，以利于胚状体生长发育成幼苗。 2．作物新品种的培育 1 单倍体育种 2 突变体的利用。 细胞产物的工厂化生产：可以利用植物组织培养技术大量生产某些细胞产物，如蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。 1． 2011·江苏卷，14 关于现代生物技术应用的叙述，错误的是 A．蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 B．体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 C．植物细胞培养技术可用于植物茎尖脱毒 D．动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育 ． 2010·课标全国理综，38 请回答： 1 植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的________，繁殖种苗的速度________。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部________。 2 把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免________的污染。 3 微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗________，而与______________配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促进愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是________ 脱落酸、2,4-D 。 技术原理——植物体细胞杂交 考点解读杂种细胞的类型有三种：AA、BB、AB，符合要求的只有AB，需要进行筛选。 杂种细胞AB形成的标志：新的细胞壁的生成。 杂种植株遗传物质的变化：细胞融合属于染色体变异，杂种植株的染色体数通常是两亲本细胞染色体数目之和，形成异源多倍体。 植物体细胞杂交的原理：原生质体融合的过程利用了细胞膜的流动性，杂种细胞发育成杂种植株利用了细胞的全能性。 1．据下面体细胞杂交技术流程图回答下列问题： 1 若运用传统有性杂交 即用番茄、马铃薯杂交 能否得到杂种植株？为什么？ ________________________________________________________________________。 2 在利用杂种细胞培育杂种植株的过程中，运用的技术手段是________________，依据的原理是________________，其中过程②称为________________，与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为________________，过程④相当于________________，⑤过程涉及的分裂方式为________________。 3 已知番茄、马铃薯分别为四倍体、二倍体，则“番茄—马