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武汉中考材料作文 武汉市中考材料作文审题专题训练 阳逻一中九年级语文组 徐金舟 一．方法提示 1.审清材料和提示语 2.整体把握材料。 3.揣摩命题任意图。 二．审题示例 【2010年1月调考作文试题】 王争艳，一位普通的社区医生，日前被市长亲自授予“上医之境”的牌匾。25年来，她的平均单张处方不超过80元，多年如一日坚持让患者花最少的钱治好病，干干净净做了一辈子医生，坚守着“上医之境”的行医理念；25年来，她诊疗时从不打断病人讲述，始终微笑着注视对方，然后她会用双手为病人做检查，这双手就像一台精密仪器，可以在病人就诊的几分钟里，基本锁乏病源，开完处方，她还要一点一点交待清楚病人回家后的衣食住行，展现着一位普通医生的“上医之境”。她坚守医生的职业道德，用精湛的医术挽救了无数病人的生命。多年来，她坐诊在哪里，病人就跟到哪里，【她】被大家称为“一剂良药”。 这剂良药的价值到底是什么呢? 请根据对材料的理解，结合生活实际，写一篇文章。题目自拟，文体自选，不少于600字。文中不要出现自己的姓名和校名。 ? （讲解：）要养成仔细分析材料的习惯： ? 【总起】王争艳，一位普通的社区医生，日前被市长亲自授予“上医之境” 的牌匾。 ? 【分述一】25年来，她的平均单张处方不超过80元，多年如一日坚持让患 者花最少的钱治好病，干干净净做了一辈子医生，坚守着“上医之镜”的行医理念； ? 【分述二】25年来，她诊疗时从不打断病人讲述，始终微笑着注视对方，然 后她会用双手为病人做检查，这双手就像一台精密仪器，可以在病人就诊的几分钟里，基本锁定病源，开完处方，她还要一点一点交待清楚病人回家后的衣食住行，展现着一位普通医生的“上医之境”。 【总结】她坚守医生的职业道德，用精湛的医术挽救了无数病人的生命。多年来，她坐诊在哪里，病人就跟到哪里，被大家称为“一剂良药”。 显然，命题者用了一个总分总的结构来论述他心中的王争艳，【分述一】和【分述二】甚至连叙述结构都是一样的，中间还用了一个极为明显的分号，并且都是以“25年来”开头，用“上医之境”收尾。那么，【分述一】和【分述二】又有什么区别呢？大家可以仔细品味一下，虽然同是赞美王争艳的医德医风，但【分述一】明显更倾向于对王争艳坚守自身职业道德的这一品德的赞美，而【分述二】则重在表现她对病人的尊重与关爱。简而言之，【分述一】突出了王争艳对自己的态度，【分述二】强调了王争艳对病人（别人）的态度。由此，我们不难总结出，王争艳“这剂良药”至少有两个重要“成分”，一是坚守原则（对自己的态度），二是关爱他人（对别人的态度）。 ? 再由此，我们可以列出两个分论点，顺便将相应的“价值”加进去： 个部分组成，丢掉任何一个就是跑题！！ ? 审题要注意用提问式方法： ? 这剂良药指的是什么？——就是她所具有的精神：坚守原则”“责任” “良知”“恪守道德?? ? 这剂良药的价值是什么？——就是这种精神所起的作用，对社会的影响： 廓清社会风气，给社会带来希望，为他人树立榜样；温暖人心，美化社 会，给人间带来光明?? ? 正确的立意如下： ? 王争艳“这剂良药”就是：“坚守原则”“责任”“良知”“恪守道德” ? 王争艳“这剂良药”就是：“关爱他人”， 它能给别人送去温暖?? ? 如此一来，论点的分析是紧密结合了材料。写作时，可以选择其中 一个方面的立意来展开，如：1坚守良知，廓清社会风气，给社会带 来希望，为他人树立榜样。可以联系近年的社会上的类似的著名人 物（如：勇揭医疗黑幕的医生陈晓兰，敢于抨击不正之风的钟南山 院士；武汉的信访干部吴天祥；还有自己熟知正直人物等等??）。 2.立意为“爱是永远的阳光，温暖人心，美化社会，给人间带来光明” ——可以写身边的爱心人物，也可写丛飞、洪战辉、微尘、白芳礼 老人、志愿者给人的温暖，对社会风气的影响?? ? 还可以将这两种结合起来写，分两个层次来写，也容易得到好的分 数（但是，要注意这样会分散中心，造成都言而不尽的弊病，只适 合没有内容可写的学生。） ? 总之，要精读材料，要注意材料的叙述结构（总分总结构、并列机 构）、语言特色（有没有结构一致或类似的语段）、标点符号（分 号、破折号等）。再认真构思，进行相似或相反联想，精细选材， 精心立意，就能写好作文。 ? 关于“结合生活实际”，不必担心，如果旁征博引的是社会著名人 物，社会现象，那就是联系“结合生活实际”。 三．审题练习 【2008年元月调考作文试题】 阅读下面新闻，自选一个角度，写一篇600字左右的文章，表达你的想法， 文体自选，文题自拟。 在克罗地亚的海滨扎达尔，有一架世界上独一无二的海风琴。这是一架经过精心设计的海浪管风琴，白