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错 过刘心武 导入新课 1.有一位名人说过：当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。 2.在实际生活中，你在学习和生活中经历过“错过”吗？ 作者简介 刘心武（1942——）：当代作家，笔名刘浏.赵壮汉等，四川成都人。 短篇小说：《班主任》 《母校留念》 《刘心武短篇小说选》 长篇小说：《钟鼓楼》 《四牌楼》 刘心武对生活感受敏锐，善于做理性的宏观把握，写出不少具有社会思考特点的小说，作文严谨，意蕴深厚。 整体感知 第一部分（第1—2段）：提出问题，摆出事实：大小错过真不少。 第二部分（第3—6段）：分析问题，论述人生为什么会有许多“错过”。 第三部分（第7—13段）：解决问题，具体论述怎样正确对待“错过”。 第四部分（第14—15段）：总结全文，强调不能错过“预定的到站”，要把握最关键、最美好的机会，含笑到达终点站。 第一部分 提出问题部分，作者摆出那些事实？ 第一段，用对话的口吻说在过去的一年中，又错过了许多事情。第二段，用一个长句举例说明“错过”的事真不少，所举事例，一为购物，二为跳槽，是日常生活中屡见不鲜的事，所以具有典型性。 第二部分 作者如何论述人生为什么会有许多错过。 第三段是一个疑问句，第四段是个反问句，在文中紧紧连在一起，后句以反问的形式否定了前面的困惑和不解，否定了一般人内心存在的没有“错过”的希望，语意明确肯定。 第五段是正面回答人生会有许多错过的问题。这段话的意思是说，人生总是有得失，得失本是人生常态，人有“错过”，不值得大惊小怪。 第六段，是对第二部分的小结，“没错过”和“错过”是我们斑斓多味的存活的见证人，有了它们，生活才会丰富多彩，有滋有味。 （1）作者在这里用“存活”而不用“生活”为什么呢？存活是生存的意思，多指生命受到威胁后生存下来。 (2)第六段所起的作用？ 第六段不仅是第二部分的总结，又引出第三部分，起着承上启下的作用。 作者是从几个层次来具体论述怎样正确对待“错过”？ 第一层（第7—8段）：“意识到错过”与“没有意识到错过”正反对比，强调突出“意识到错过”的意义。 第二层（第9—11段）：具体阐述如何对待错过。 第三层（第12—13段）：对错过要习惯它、品味它。这一层是对第三部分的小结。 第二层（第9—11段） 第九段分析如何正确对待还有机会相遇的错过，第十段分析如何对待不再来的错过。这两段也形成正反对比，强调对不同的错过，要用不同的方法对待。第十一段用设问句开头，用两个“立刻”强调速度要快，批评那种意识和行动迟缓的现象。 这一部分运用了通俗的比喻讲出了令人深思的道理，找出一些富有哲理的语句并说说你对此的理解？ 把人生比作“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。这段话的意思是，人生有一些小的 错过不要紧，但不能错过人生最根本的追求。 人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站 我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多却毕竟把握住了最关键最美好的。这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！ 把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用，从而肯定了“错过”在人生道路上的价值 。 这段话是我们想到了描写保尔·柯察金在墓碑前的心理活动的一段话：“人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当他回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。 拓展延伸 回忆你所错过的事，当时你是怎么做的？学完本文后，你觉得怎样做是最正确的？ 布置作业 在你的记忆中，哪些错过给你留下深刻的印象？请你以“错过”为题，将其印象最深的一次写下来。 * *