中考记叙文复习详解.ppt

中考记叙文复习 ——分析人物形象 中考人物形象分析常见题型 方法探究 方法探究 * 1.概括人物形象并结合具体内容分析。 2.结合具体人物描写分析形象。 例1.(2011·鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子运 用了什么描写方法？有什么作用？ 例2.(2011·遵义·《趴下》)第⑤段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？ 例3.（2010·河南·《寻找妈妈的寻人启事》）第⒀段中加点词语在表达上有什么好处？ 例4.（2011·湛江·《最辛酸的秘密》）请分别说明下面句子在文章中的主要作用。 例5.（2011·安顺·《梨一样的苹果》）结合语境，品味下面加点文字的表达效果。 这类题型的主要提问方式： 例1.(2011·鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分） ⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着…… 答案： 心理描写(1分)，突出了他镇定果敢、不畏死亡的高贵品质(1分)。 答案要素： 描写方法 表达效果 例1.(2011·鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子运 用了什么描写方法？有什么作用？ 例2.(2011·遵义·《趴下》)第⑤段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？ 例3. （2010·河南·《寻找妈妈的寻人启事》）第⒀段中加点词语在表达上有什么好处？ 例4.（2011·湛江·《最辛酸的秘密》）请分别说明下面两个句子在文章中的主要作用。 例5.（2011·安顺·《梨一样的苹果》）结合语境，品味下面加点文字的表达效果。 2011年这类题型的主要提问方式： ？ 例2.(2011·遵义·《趴下》)第⑤段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？（4分） 她避开他们的目光，面朝外，两眼呆呆地盯着已经关上的电梯门。 答案： 运用神态描写刻画人物。（2分） 传神地表现出老太太因担心遭黑人打劫而产生的恐惧心理。（2分） 答案要素： 描写方法 表达效果 方法探究 例3.（2010·河南·《寻找妈妈的寻人启事》）第⒀段中加点词语在表达上有什么好处？(4分) ⒀穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 答案: “干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子对母亲的忽视。(2分)“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与对同学和明星穿戴的关注作对比， 突出了孩子们对母亲的忽视。（2分） 答案要素： 表达效果 写作手法 修辞手法 描写方法 写作手法 结构作用 方法总结 题型二 结合具体的人物描写方法分析形象 表达技巧 + 表达效果 比喻、拟人 外貌、语言 动作、心理 神态描写 衬托、对比 欲扬先抑 过渡、照应 铺垫、伏笔 生动形象地 （传神地、巧妙地） 写出了…… (突出地) 表现了…… （性格特征或感情等） 表述形式： 方法探究 例5.（2011·安顺·《梨一样的苹果》）结合语境，品味下面画线文字的表达效果。（2分） 每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 答案: 运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦,表现了他认真负责的品质。 这样回答可以吗？ 比喻，表现了米哈多夫老师的品质。 缺少 具体分析 修辞手法 描写方法 写作手法 结构作用 方法总结 题型二 结合具体的人物描写方法分析形象 表达技巧 + 表达效果 比喻、拟人 外貌、语言 动作、心理 神态描写 衬托、对比 欲扬先抑 过渡、照应 铺垫、伏笔 生动形象地 （传神地、巧妙地） 写出了…… (突出地) 表现了…… （性格特征或感情等） 表述形式： （具体分析） 答题思路： 抓住技巧 选取角度 明确效果 具体分析 （2011·宿迁·《拔下钥匙》）赏析文中画线句子的表达效果（5分） ①他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！②他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车……③他打