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选修四 第二章 化学反应速率和化学平衡 《第一节 化学反应速率》教学设计 一、教材分析 本节内容选自人教版《化学反应原理》选修模块第二章第一节是化学反应原理的重要组成部分全章内容来看，本节为后面学习影响化学反应速率以及化学平衡奠定基础，起着至关重要的作用。 化学反应速率属于动力学范畴，本节主要研究了化学反应速率的定量表示方法化学反应速率的。 二、学情分析 本节课的教学对象是高二理科学生，通过必修模块的学习，学生在《化学2。这些为的学习打下坚实的基础。 三、教学目标 知识与技能 1、了解化学反速率的概念及其定量表示方法。 2、理解化学反应速率和化学方程式中计量数的关系，会进行反应速率大小的比较。 3、了解化学反应速率的测定。 【过程与方法】 1、在必修知识的基础上熟练化学反应速率的表示方法并明确其注意事项。提高有关化学概念的计算能力。 2、提高根据化学方程式判断、比较和计算化学反应速率的能力，掌握比较化学反应快慢的方法。 【情感态度与价值观 通过学习过程使学生初步学会运用化学视角，去观察生活、生产和社会中有关化学反应速率的问题。 四、教学重难点 教学重点 教学难点：实验测定某些化学反应速率 采用问题引导、小组讨论交流、实验探究及多媒体辅助教学的方法，在激发学生的求知欲望、提高学生的学习兴趣的同时，也培养了学生解决问题的能力。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【引入】播放视频：溶洞的形成、原子弹爆炸 【讲述】溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果，这是经过了亿万年岁月的沉淀，而原子弹爆炸仅几秒钟的时间，以上说明了化学反应时有快慢的。 【提问】在物理学上我们是用速率描述物体运动的快慢， 【板书】第二章 第一节 化学反应速率 观看视频 思考、回答 播放视频：溶洞的形成和原子弹爆炸，引导学生思考大自然界中各种反应的快慢，通过类比速度从而引出化学反应速率 【板书】【教师】阅读教材17页一自然段，完成学案学生活动一。【教师】 1.概念：化学反应速率是用来衡量化学反应 的物理量通常用 来表示。 式： 常用的单位是 或 。 2.表示方法对于化学反应：mA+nB=pY+qZ υA= ，υB= ，υY= ，υZ= 阅读教材，完成学案学生活动一 回答 让学生阅读教材，然后填写学案，自主学习反应速率的概念及表示方法 【讲述】3、化学反应速率的计算 例1、（教材17页）：在密闭容器中合成氨的反应N2 + 3H2 2NH3 始时N2 的浓度为8mol/L，H2的浓度为20mol/L5min后N2 的浓度为6mol/L，则在这段时间内N2、H2、NH3的反应速率各是多少？ 解析：三段式法 N2 + 3H2 2NH3 起始浓度（mol/L）： 8 20 0 浓度变化（mol/L）：（ ) ( ) ( ) 5min后（mol/L）： 6 （ ） （ ） 则 υ（N2）=△c/△t= ( ) υ（H2）=△c/△t= ( ) υ（NH3）=△c/△t=( ) 由以上可知∶υ（N2）: υ（H2 ）: υ（NH3）= ( )：( ):( ) 倾听、思考 让学生回顾化学反应速率的一般计算方法 【教师】完成练习。 1、在某一化学反应中，反应物B的浓度在5s内从2mol/L变为0.5mol/L，在这 5s内B的化学反应速率为 2、某一化学反应在2L的溶液中进行，生成物B的物质的量在2min 内从1mol变为4mol，求在这2min 内B的化学反应速率为_________3、2L的密闭容器中充入4mol SO2和3mol O2，发生反应：2SO2+O2 2SO3(g) ，2min后，测得SO2的物质的量浓度为1mol/L，求υ(SO2)υ(O2)、υ(SO3)？ 思考，计算 回答 通过练习，让学生掌握化学反应速率的计算方法 【讲述】4、化学反应快慢的比较 例2：反应A+3B=2C + 2D 在不同条件下反应速率分别为： ①υ(A)=015mol /(L·min) ②υ(B)=0.6mol /(L·min) ③υ(C)=0.4mol /