九年级化学(下)教实施方案.docVIP

2014-2015学年第二学期 九年级化学教学实施方案 第一部分 上期工作的简要回顾 上学期，在学校的正确领导下，经过本人的积极探索，扎实工作，较好地完成了既定的教育教学任务，所任学科在期末统考中“两率一分”均居全县二类校第三位。这些成绩的取得依赖于：一是学校的正确领导；二是自己的勤奋刻苦；三是小班化教学策略的有效实施；四是良好的学习氛围和优良的学风。 然而由于本人在小班化教学策略落实方面不够扎实、精细，影响了教育教学质量的大幅度提高，特别在优秀率方面与质量强校星火中学相差20个百分点。为此，在本期教学中，要加大对优秀生的培养力度，严格落实学校制定的小班化教学策略，进一步提高教育教学质量。 第二部分 本期教学工作计划 一、教学目标 （一）学科目标 通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。 知识与技能： 　　1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。 　　2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。　　　 3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。 　　4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。 过程与方法： 　　1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 　　2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。 4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。　　 情感态度与价值观 ： 　　1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 　　2.初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 　　3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 　　4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 　　5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 （二）质量目标 通过努力，力争使全体学生的学业成绩有大幅度提升，在中考中及格率达到75%，两率一分均进入同类校前三名位次。 二、教材分析 九年级下册的教学内容共包括五个单元。其中，第八单元：金属和金属材料。介绍了金属的物理性质、化学性质、金属的冶炼、金属资源的保护及有关化学方程式计算中杂质问题的计算。第九单元：溶液。介绍了溶液的形成、溶解度与溶质质量分数的计算。第十单元：酸和碱。介绍了常见的酸和碱及酸碱中和反应。第十一单元：盐和化肥。介绍了生活中常见的盐及化肥。第十二单元：化学与生活。介绍了人类重要的营养物质、化学元素与人体健康及有机合成材料。 每个单元的选材都基本贴近生活，贴近实际，体现了以点带面，通过个性归纳共性的特点。因此在教学中既要重视知识教学，更要善于培养学生分析归纳及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 三、学情分析 本期九年级一、二班共35名学生，从上学期其他学科成绩看，这些学生基础高低参差不齐，分化十分严重，尖子生太少，后进生所占比例较大。其中：李永冲、朱改琴、杨英、冯瑞、郑瑞玲、李宇东、李飞云、王博、陶德锋、张娟、王红霞、李秀娟，对学习热情不高，不肯下功夫，不求上进；李惠芳、张燕、李艳芳、张双全、苏小斌、李小龙、李海宁、王宏涛，对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、表达能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，反应能力弱。以上情况主要原因是部分学生没有养成良好的学习习惯和科学的学习方法，学习品质差，缺乏坚强的毅力和顽强的拼搏精神，学习缺乏自信，动力不足。为此，本期教学中要坚持以学生为主体，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。 四、教学措施 1．加强学习，提高自身素质。不仅要加强政治理论学习，增强事业心和责任感；而且要加强业务学习，增强驾驭课堂的能力。 2．结合教材及学生实际，制定相应的切实可行的具体的教学计划及方案。课后要认真反思得失，不断优化课堂教学设计。 3．要努力增设学生自己动手实验的机会，对因条件限制无法完成的实验要用多媒体演示，要优化教学过程，充分创设情景，解决教学中的难点问题。 4．要严格落实小班化教