26.爱莲说.pptVIP

* 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 26 短文两篇 爱莲说 导入新课 学习目标 1.积累文言词语，疏通文意。 2.学习“托物言志”和衬托手法。 3.理解作者的思想感情，学习莲花的高洁品格，培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操。 4.有感情的诵读，默写全文。 ——杨万里 清水出芙蓉，天然去雕饰 —唐李白 讲授新课 预习课文 相关介绍 周敦颐： 宋代著名哲学家,字茂叔,道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。黄庭坚称其为“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地）。”他曾亲自率领属下挖池种莲，名曰“爱莲池”。因爱莲之洁白,感宦海之混沌,写下著名的《爱莲说》。 检查预习 一 讲授新课 走近作者 水陆草木之花,可爱者甚蕃 讲授新课 晋陶渊明独爱菊 讲授新课 自李唐来,世人盛爱牡丹. 讲授新课 予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖 讲授新课 中通外直 ,不蔓不枝 讲授新课 香远益清,亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉. 讲授新课 予谓菊,花之隐逸者也; 讲授新课 牡丹 , 花之富贵者也 . 讲授新课 莲 花之君子者也 讲授新课 噫 菊之爱,陶后鲜有闻 莲之爱,同予者何人 讲授新课 牡丹之爱,宜乎众矣. 讲授新课 “说”是一种议论性的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 讲授新课 朗读欣赏 讲授新课 蕃（ ） 淤（ ）泥 濯（ ） 清涟（ ） 亵（ ）玩焉 噫（ ） 鲜（ ） fán yū zhuó lián xiè yì xiǎn 讲授新课 讲授新课 初读课文 整体感知 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 fán多 唐代 　　水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。 讲授新课 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 沾染 洗涤 美丽 而不 庄重 树立 亲近而不庄重 我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站在那里，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。 我 讲授新课 　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 认为 品德高尚的人 　　我认为菊，是花中的隐士；牡丹， 是花中的富贵者；莲，是花中的君子。 讲授新课 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 Yī叹词 Xiǎn少，难得 应当 唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人有几个呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。 讲授新课 1.描写莲花生长环境的句子是哪些？ 2.哪些句子是从体态香气方面来写的？ 3.哪些语句表现了莲花的风度？ 找出课文中直接描写莲花句子. 品读交流 讲授新课 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 莲花的特点 讲授新课 予爱莲 生长环境 风度气质 体态香气 亭亭净植 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 香远益清 可远观而不可亵玩 不蔓不枝 讲授新课